xx小学义务教育阶段学校教学评估报告书(编辑修改稿)

xx小学义务教育阶段学校教学评估报告书(编辑修改稿)内容摘要：

做 市 级 观摩课，受到广大 教师一致好评。 学校保障教师的外 出学习，研讨交流等经费，能够满足 各 学科教师用书及教学参 考 资料的购买，依据学校财力情况积极购买与教育教学相关的教学软件等资料。 学校设有 美术室、美术器材室、音乐教室及音乐器材室、图书室、图书阅览室、多媒体教室、体育器材室等功能教室，能基本满足各种教学需要。 学校及时为教师购买学科课程《标准》及各种参考用书、教学多媒体资源库，能够满足教学的实际需求。 （ 四 ） 校本研训 研修规划 学校每学年初能够认真总结教师队伍现状，切实分析校本研究过程中的问题，制定出提高教师专业水平、能力的计划、措施和目标，以促进教 师的反思能力、研究能力的提高。 组织建设 学校 成立了由校长 任 组长 ，中层领导、教研组长 为成员的 校本研训领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重。 校本教研目标明确、制度健全，教师活动积极，重视程度、参与意识 不断 提高。 制度建设 为 了 更加扎实、稳步开展校本教研工作， 我校 从实际出发，制定了各项 7 相关 制度， 如： 《教研活动制度》、《 集体备课制度 》、《校本教研制度》、《校本教研 评价 制度》、《 听评课制度 》等， 以规范学校的教研工作。 教学研究 （ 1）、加强课堂教学管理 依 据制定的课堂教学质量考核要求，学校采取了听 、评 “ 推门课 ” 的形式，了解教师课堂教学现状、分析教师队伍，制定有效的指导措施。 （ 2）、 集体备课常抓不懈 集体备课要求同一年级同一学科实行 “ 备课小组 ” 制度，设有备课组长，每周 “ 三固定 ” ：固定活动时间、固定活动人数、固定活动内容。 提前一周把课程的重点难点等问题进行整体规划；写出完整教案，在备课小组中，教师进行交流、改动，使之符合学情、优势互补。 教师在集体备课过程中，做到备课 “ 研 ” 教材、说课 “ 研 ” 教法、上课 “ 研 ” 过程、评课 “ 研 ” 效果，达到全面 提高教 学 水平的目的。 （ 3）形式多样的校本研训活动 我校通过开展 教学设计比赛 ， 低中高年 级 公开课， 语文、数学教师能力培训 等多种校本研训活动，提高教师进行教学设计及教学预设的能力。 通过研究教学设计、课堂观察、课后研讨 等形式 ，提高 教师 发现问题和自我改进教学的能力。 主题研究 积极开展教学研究活动，树立 “科研兴校”的意识。 上学期我校开展了4 次集中教研活动，每次活动前参加活动的教师都要围绕教研活动的主题，结合自己的教学实际，做好发言准备，并形成书面材料，在活动中交流。 集中教研活动，由教务处组织 ， 学校班子成员参加，收到了预期的效果。 重视科研课题的研究，以课题研究推动教研和教学 工作的开展，学校高度重视教科研课题的申报和研究工作，积极指导课题小组的研究工作，为课题小组的研究提供必要物质支持。 其中我校申报的“十一五”规划课题《培养学生运用信息技术提高学习能力的研究》《小学信息与其他学科的整合》 8 《信息技术环境下英语“主导一主体”教学模式的应用研究》《中华古诗文诵读与语文教学》。