高考语文仿真冲刺卷模拟试题(编辑修改稿)内容摘要:
这件事的原因,这是为了使后人放宽对有才能的人的刑罚,采纳贤德的人的劝告,而惩戒残暴者的轻率杀戮。 因此从华佗恃能到曹操后悔,全都详细地记载在史书上了。 后来的糊涂人,又用这作为轻易杀人 的借口,真可悲啊。 贤能的人不会没有过失,假如按法理处置,有的人一定会提出宽恕他的请求。 这时候,那些奸佞小人都会说:“何必担忧天下没有人材呢。 ”竟不知道到了后悔之时,才会痛惜人材的不可多得。 有人一定会发出惋惜人材的叹息。 这时候,那些奸佞小人都会说:“譬如他死了,又会怎么样。 ”竟不知道到了后悔的时候, 才会痛惜被处死 的 人才不 能够重新获得生命。 这能不说是极大的悲哀吗。 拿华佗不该杀来说,是十分明白而不用多说的。 我只是担心那史书上的意义阐发不足,于是把这层意思推论而发挥罢了。 我看自曹魏以来,那些掌握死生权柄的人,因一 怒就杀掉人材的情况是很多的。 我又何须写华佗的事呢。 唉。 不忘记以前的事情,是期望能收到劝善又惩恶的效果。 但那些残暴者又拿这件事作借口来随心所欲地杀人。 孙权就说过:“曹操杀死孔融了,我对于虞翻比他强多了,怎么能比呢。 ”而孔融也用应劭杀孝廉来与自己做比较。 孙权是近于称霸的一流人物,孔融有高尚的美名,还都以应该惩杀为先例,更何况其他人呢。 【附二】句读文段参考译文 古代有个为寻求千里马而不惜花费千金的国君。 他三年还没有求得千里马。 一个太监对国君说:“请让我为您找找看。 ” 三个月的时间,他寻到一匹千里马,可那马已经 死了,他花了五百金买了那死马的头,回去向国君复命。 国君看了大怒说:“我要的是活马,哪里用得着为一匹死马浪费五百金呢。 ”那个太监回答说:“死马买下它尚且花了五百金,何况是活马呢,天下人一定把大王您看作最诚心买马的。 ” (果然像他说的)过了不到一年,就有多匹千里马被主动送上门来了。 高考百天仿真冲刺卷 语 文 试 卷 ( 八 ) 第 一 部分(共 27分) 一、本大题共 5小题,每小题 3分,共 15分。 1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A.涣散 言者无罪,闻者足诫 宽 宥 . ( yǒu) 汗流 浃 . ( jiā)背 B.脉膊 桃李不言,下自成蹊 翘 . ( qi225。 o)首 饮 鸩 . ( jiū)止渴 C.殉职 万事俱备,只欠东风 揩 . ( kāi)油 断壁残 垣 .( yu225。 n) D.付食 精诚所至,金石为开 摇 曳 . ( y226。 ) 乳 臭 . (ch238。 u)未干 2.依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一项是 ① 森林的光合作用能够 大气中的氧气和二氧化碳的平衡,森林的蒸腾作用能够促进水在自然界 的循环。 ② 上个世纪 60年代至 90年代,韩国本土文化 在日本、美国文化以及中国香港、台湾文化的冲击下, 几乎被。 ③ 船到胥门码头的时候已是皓月当空,美国朋友在频频回望中离开,那神情分明还 在苏州美妙 的夜景之中。 A.调控 湮没 沉湎 B.调节 湮没 沉醉 C.调节 淹没 沉湎 D.调控 淹没 沉醉 3.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.一些商家先以模糊的广告词来 请君入瓮 . . . . ,然后再用若干霸王条款限制消费者,让消费者哑巴吃黄连, 有苦说不出。 B.在合理范围内,光明正大地上调价格 无可厚非 . . . . ,顾客也还能接受,可是表面不涨价,暗地里减分量 就有失诚信了。 C.受 “ 限购 ” 政策影响,不少地产商开始对艺术品收藏 跃跃欲试 . . . . ,有人预测,今后几年艺术品的拍卖 价格将会持续走高。 D.作为通讯工具的手机与家庭影院本 风马牛不相及 . . . . . . ,然而现在有很多智能手机已经具备了家庭影院的 高清视频播放功能。 4.下面句子中,没有语病的一项是 A.今年高招艺术类考生人数呈现增长的趋势,这促使文化课成绩水涨船高,一些艺考生开始为自己文 化课成绩的优劣感到担忧。 B. 3月 11日 ,日本发生特大地震海啸后,中国、韩国、美国等国家本着人道主义为原则,先后派遣 救援人员前往当地协助救援。 C.杜甫历经唐玄宗、肃宗、代宗三朝的丰富阅历,奠定了他的现实主义诗风,他的诗饱含着忧国情怀, 对后世产生了深远的影响。 D.近来,欧洲多个国家遭遇暴雪袭击,有些地区最低温度甚至达到了 10年以来的最低点,这让人们 对气候变暖的说法产生了怀疑。 5.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是 A. “ 四书 ”“ 五经 ” 都是儒家的经典著作。 “ 四书 ” 指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》; “ 五 经 ” 指的是《诗》《书》《 礼》《易》《春秋》。 B.宋代散文具有很高的艺术成就,欧阳修的《伶官传序》、韩愈的《师说》、苏洵的《六国论》、王 安石的《游褒禅山记》都是宋代优秀散文的代表。 C.现代诗歌《再别康桥》《天狗》、报告文学《包身工》、小说《边城》、戏剧《雷雨》的作者分别 是徐志摩、郭沫若、夏衍、沈从文、曹禺。 D.法国浪漫主义作家雨果在《巴黎圣母院》中塑造的敲钟人瓦西莫多和吉普赛少女爱斯梅拉达这两个 形象,集中体现了 “ 美丑对照 ” 的原则。 二、本大题共 4小题,每小题 3分,共 12分。 阅读下面的文言文,完成 6~ 9题。 沈括字存中, 以父任为沭阳主簿。 擢进士第,编校昭文书籍。 迁提举司天监, 日官皆市井庸贩,法象图器,大抵漫不知。 括始置浑仪、景表、五壶浮漏,后皆施用。 淮南饥,遣括察访,发常平仓钱粟,疏沟渎,治废田,以救水患。 迁集贤校理,察访两浙农田水利。 时大籍民车,人未谕县官意,相挻为忧;又 市易司患蜀盐之不禁,欲尽实私井而辇解池盐给之。 言者论二事如织,皆不省。 括侍帝侧,帝顾曰: “ 卿知籍车乎。 ” 曰: “ 知之。 ” 帝曰: “ 何如。 ” 对曰: “ 敢问欲何用。 ” 帝曰: “ 北边以马取胜,非车不足以当之。 ”括曰: “ 车战之利,见于历世。 然古人所谓兵车者,轻车也,五 御折旋,利于捷速。 今之民间辎车重大,日不能三十里,故世谓之太平车,但可施于无事之日尔。 ” 帝喜曰: “ 人言无及此者,朕当思之。 ” 遂问蜀盐事,对曰: “ 一切实私井而运解盐,一使出于官售,诚善。 然忠、万、戎、泸间夷界小井尤多,不可猝绝也,势须列候加警,臣恐得不足偿费。 ” 帝颔之。 明日,二事俱寝。 辽萧禧来理河东黄嵬地,留馆不肯辞,曰: “ 必得请而后反。 ” 帝遣括往聘。 括诣枢密院阅故牍,得顷岁所议疆地书 ,指古长城为境,今所争盖三十里远,表论之。 帝喜曰: “ 大臣殊不究本末,几误国事。 ” 命以画图示禧,禧议始屈。 赐括白金千两使行。 至 契丹庭,契丹相杨益戒来就议,括得地讼之籍数十,预使吏士诵之,益戒有所问,则顾吏举以答。 他日复问,亦如之。 益戒无以应,谩曰: “ 数里之地不忍,而轻绝好乎。 ” 括曰: “ 今北朝弃先君之大信,以威用其民,非我朝之不利也。 ” 凡六会,契丹知不可夺,遂舍黄嵬。 括乃还,在道图其山川险易迂直,风俗之纯庞,人情之向背 ,为《使契丹图抄》上之。 括博学善文,于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算,无所不通,皆有所论著。 又纪平日与宾客言者为《笔谈》,多载朝廷故实、耆旧出处,传于世。 (取材于《宋史 沈括传》) [注 ]解:解州,地名。 6.下列语句中,加点的词的解释不正确的一项是 籍 . 民车 籍:征用 谕 . 县官意 谕:告诉 寝 . 寝:停止 夺 . 夺:改变 7.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是 A.治废田, 以 . 救水患 以 . 威用其民 B.但可施于无事 之 . 日尔 括得地讼 之 . 籍数十 C.人 言 . 无及此者,朕当思之 今者有小人之 言 . ,令将军与 臣有郤 D.今 所 . 争盖三十里远 必能使行阵和睦,优劣得 所 . 8.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是 A.日官皆市井庸贩,法象图器,大抵漫不知 掌管天文历算的官员都是市井小贩一样平庸的人,对于天象和历算的图谱仪器,大多全然不懂。 B.市易司患蜀盐之不禁,欲尽实私井而辇解池盐给之 市易司担心蜀地私盐贩卖不能禁止,想要全部填塞私人的盐井,而运解州的池盐去供应蜀地。 C.括诣枢密院阅故牍,得顷岁所议疆地书 沈括到枢密院去翻看以前的档案文件,查找到了近几年商定边境的文件。 D.在道图其山川险 易迂直,风俗之纯庞,人情之向背 沈括在路上还想着沿途山川的险峻和平缓,道路的迂曲和顺直,风俗的单纯和复杂,人心的背弃和不满。 9.下列的理解和分析,不符合文意的一项是 A.浑仪、景表、五壶浮漏等天文仪器都是在沈括担任提举司天监之后设置的,这些仪器后来都得以使用。 B.对于蜀盐一事,沈括认为盐应该全都由官府出售,如果不马上禁止私井,官府将会得不偿失。 C.面对辽国索要土地的无理要求,沈括据理力争,从容应对,并取得了最终胜利,显示了他的外交才能。 D.沈括博学善文,他把平时与宾客谈论的事情记录下来,写成了《梦溪 笔谈》,至今流传于世。 第二部分(共 123分) 三、本大题共 4小题,共 30 分。 10.第二大题文言文《沈括传》中说 “ 大臣殊不究本末,几误国事 ” ,其中 “ 究本末 ” 既指要探究事情的原委,也指要抓住问题的关键。 请结合文中的一个事例,说说你对 “ 不究本末,几误国事 ” 的理解,并联系实际谈谈这句话给你的启示。 (不少于 200字)( 10分) 11.用斜线( /)给下面短文画横线的部分断句。 ( 5分) 壶遂曰: “ 孔子之时上无明君下不得任用故作《春秋》垂空文以断礼义当一王之法今夫子上遇明天子下得守职万事既具咸各序其宜夫子所 论欲以何明。 ” (取材于《史记 太史公自序》) 12.在横线处写出诗文原句。 ( 8分) ① 其间旦暮闻何物。 (白居易《琵琶行》) ② ,酒入愁肠,化作相思泪。 (范仲淹《苏幕遮》) ③ 桃花落,闲池阁,山盟虽在,。 ( 陆游《钗头凤》 ) ④ 地也,你不分好歹何为地。 天也,。 (关汉卿《窦娥冤》) ⑤ ,足以极视听之娱,信可乐也。 (王羲之《兰亭集序》) ⑥ 襟三江而带五湖,。 (王勃《滕王阁序》) ⑦ ,用之如泥沙。 (杜牧《阿房宫赋》) ⑧ ,在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 13.读下面这首诗,完成 ① 、 ② 题。 ( 7分) 登多景楼 ① 【南宋】刘 过 壮观东南二百州,景于多处最多愁。 江流千古英雄泪,山掩诸公 ② 富贵羞。 北固怀人频对酒,中原在望莫登楼。 西风战舰成何事,空送 年年使客 ③ 舟。 注: ① 多景楼:位于今江苏镇江北固山上。 南宋名将韩世忠等曾在这一带击败金兵。 ②诸公:指投降派。 ③ 使客:求和的使者。 ① 下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是( 3分) A.首联写诗人登上多景楼远望,眼前之景雄伟壮阔,但因大宋山河破碎,不禁愁绪满怀,无限感慨。 B.颔联写 “ 英雄 ” 壮志难酬的悲愤与 “ 诸公 ” 媚敌求荣的无耻,表达了诗人悲恨交加的思想感情。 C.颈联写诗人因怀人在北固山多景楼借酒浇愁 ,看到广阔的中原地区,内心对收复失地又充满了希望。 D.本诗写景的笔墨极简省,重在抒写诗人感慨,沉郁悲壮 ,其风格与辛弃疾《京口北固亭怀古》相近。 ② 尾联 “ 西风战舰成何事,空送年年使客舟 ” ,主要运用了什么手法。 表达了诗人怎样的思想感情。 请简要分析。 ( 4分) 四、本大题共 2小题,共 8分。 阅读下面的文章,完成 1 15题。 在生活中,人们常常运用地图、指南针等进行导航。 那么,在没有这些工具的情况下,人的大脑又是如何 “ 导航 ” 的呢。 经过多年研究,科学家终于揭开了其中的奥秘。 1970年,伦敦大学的研究人员利用大鼠做实验,在大鼠的大脑海马区发现了位置细胞。 他们把电极记录器安置在大鼠的海马区,然后让大鼠在一个陌生的 房间里自由活动。 他们发现,当大鼠活动到房间的特定位置,特定的位置细胞就会兴奋。 这好像给予了每个位置一个记忆,这样大脑就记住了曾经到过哪些地方。 有趣的是,当把这只大鼠放到另外一个房间,它会自动地将新房间的 “ 地图 ” 重新绘制一遍。 这样,相对有限的大脑皮层细胞就可以记住不断出现的新鲜环境了。 科学家通过功能核磁共振成像仪对人。高考语文仿真冲刺卷模拟试题(编辑修改稿)
相关推荐
e to face... …… 这是我一年半以来第一次观察夜晚 …… It is/was the first time(that). ..这是一个固定句式, it 可换成 this 或 that。 first 可换成 second, third 等,以表达不同的意义。 ① This is the fourth time she39。 s rung you in a week.
,你回头倒是可以找柳目给你补补课。 ” “算了吧,就我这水平,找柳老前辈补课,非给他拍死不可。 我还是让他介绍个九芎洞毕业的研究员给我好了 —— 对了, 要是能去给我代考就好了。 ” “嘿,我说你怎么正经的学不会,歪门邪道一学一个准呢。 ” “呵呵,这不是跟着神州的兄弟们学的嘛„„啊,苏先生啊 —— 休息一下吧 —— 我可飞不动了啊 —— ”尼古拉斯前面贼眉鼠眼地说笑着,忽然间就一转腔调
“高职教学管理系统”的可行性进行分析,其目的是确定系统目标,进而确定是否值得进行开发。 本报告的预期的读者为有关教学管理人员、项目经理和系统分析员。 建议开发的软件系统的名称:高职教学管理系统 项目的提出者:高职学院 开发者: 用户:教务员、系主任、教研室主任、教师 、学生和其他教学管理人员 与其他系统的关系:高职教学管理系统是高职学院管理系统的子系统
more and more practical machines have been invented. 7. P___________ speaking, I39。 m not in favour of the plan. 8. He39。 s very clever and of high i_______________. 9 . At first, I thought these
some time in the past 一度,曾经 He once lived in Zambia. 他曾经 (一度 )住在赞比亚。 (3)all at once= suddenly 突然 All at once the door opened. 突然 门开了。 [即境活用 3] (2020福建 )You will be successful in the interview ______
表示全部否定。 答案: B 易 错 点 拨 自我完善 误区备考 1. ruin/destroy/damage (1)ruin n. amp。 vt. 表示破坏 严重,强调渐渐毁坏了,多指不属于人为因素毁坏某事物,而是自然现象或客观原因改变。 有 “(使 )破产, (使 )毁灭 ”等意思。 (2)destroy vt. 指彻底毁坏,以致不能修复,常作 “破坏,毁灭 ”解,还有 “打破 (希望、计划