育才学生五会素质评价手册(编辑修改稿)

育才学生五会素质评价手册(编辑修改稿)内容摘要：

后再换 1 C53不做杂事 D247 不在课堂吃零食、喝水（饮料） 4 3 2 1 D248 上课不搞小动作 4 3 2 1 D249 课堂上不玩笔，不照镜子，不整理头发 4 3 2 1 D250 课堂上不踢前面的同学，不拉扯前面同学的头发 4 3 2 1 D251 课堂上不看与本课堂无关的书籍报刊 4 3 2 1 D252 课堂上不做其他科作业 4 3 2 1 D253 课堂上不玩电子游戏 4 3 2 1 D254 课堂上不讲小话 4 3 2 1 D255 课堂上严禁打闹 4 3 2 1 C54坐姿端正 D256 坐在椅子上时，至少要坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背 1 D257 腰背自然挺直，两肩放平，双目平视，微收下颌 1 D258 胸部张开，离课桌一拳左右 1 D259 两臂平放在书桌上，一手握笔 1 D260 双膝自然打开，双脚 平放在地面 1 D261 写字时，眼睛与纸面保持一尺（约 33Bm）距离 1 D262 小组活动时，根据需要侧坐或站立 1 B19 C55 D263 课堂开动脑筋，勤于思考 4 3 2 1 大学之道，在明明德，在亲民，在止于 至善。 15 以规为本，有规同修，天天改过，才算进步。 积极发言(31分 ) 勤思善问 D264善于发现自己听课中不懂的问题 4 3 2 1 D265善于发现教师或同学讲解中的错误 4 3 2 1 D266 大胆举手提出自己的疑点 4 3 2 1 C56学会倾听 D267 紧跟老师思路，始终用渴望的眼神注视着老师 4 3 2 1 D268 弄清老师讲解的意图、知识内容 4 3 2 1 D269 边听边记笔记、勾画，积极思考 2 1 D270听讲中能抓住教师讲解或学生发言的要点 4 3 2 1 D271 听讲中能及时发现疑点 4 3 2 1 D272听讲中能发现与自己不同的观点 4 3 2 1 C57学会发言 D273 课堂发言先举手，老师同意或示意后起立发言 2 1 D274 提问或发言要礼貌得 体，要尊重其他同学的评论、观点和想法 2 1 D275 发言要思路清晰，条理清楚 2 1 D276 发言要突出重点，语言简明 2 1 D277发言中尽量减少或避免使用口头禅 1 A6自主学习(136分 ) B20会自学(32分 ) C58学习主动 D278 学习目的明确，学习动力足 2 1 D279 课前准备充分 2 1 D280 自觉预习复习 2 1 D281 自主查缺补漏 2 1 C59用好教材 D282爱惜教材，保持教材干净整洁，无明显污渍、折痕 2 1 D283 认真阅读教材中编者寄语，把握教材编写意图 1 D284 认真阅读教材目录，明了教材知识框架 2 1 D285 精读教材文本，理解知识精髓 4 3 2 1 D286 阅读教材注解，帮助理解主要内容 2 1 大学之道，在明明德，在亲民，在止于 至善。 16 以规为本，有规同修，天天改过，才算进步。 D287 阅读思考练习，了解教材补充知识 2 1 D288 阅读教材附录短文，掌握相关知识 1 D289 完成教材练习，有效巩固学习内容 4 3 2 1 D290 做好教材实验，增强实践能力 1 C60正确使用资料 D291 根据 个人成绩、知识薄弱环节及学校教学进度，精选学习配套资料，切忌贪多求全 1 D292 资料只是教材的同步辅导材料，不要精读资料泛读教材，本末倒置 2 1 D293同步资料中的练习可适当选做一部分，避免重复练习 2 1 B21会预习(29分 ) C61做好学期预习 D294 学期预习一般利用寒暑假，及时借找下期教科书，做好期前预习 1 D295 学期预习不宜面面俱到，可选择新开学科或自己的弱势学科有针对性地进行预习 1 D296 学期预习应做好预习计划，合理安排时间，以保证预习效果 1 D297学期预习重在了解教材结构体系和主要内容，从“体”“面”“线”的角度初步把握下期内容 1 D298可以通过学期预习查补相关背景知识，为新课学习做好铺垫 1 D299学期预习可 用通读教材的方式找出自己不懂的地方，做好预习笔记或批注，使新课学习有的放矢 1 D300 学期预习可试做课后练习，找出自己不会做的习题 1 D301 学期预习贵在长期坚持，养成习惯 1 C62搞好周前预习 D302周前预习一般利用周假或上一周晚自习进行 2 1 D303周前预 习主要对下周学习内容的框架及重点有所了解 2 1 D304 周前预习须通读教材，找出哪些是已懂的内容，哪些是不懂的内2 1 大学之道，在明明德，在亲民，在止于 至善。 17 以规为本，有规同修，天天改过，才算进步。 容，对不懂的做好标记 D305周前预习中须试做学期预习中不会做的习题，找出现阶段不会做的题目 2 1 C63重视课前预习 D306课前预习一般利用前一天晚自习或当天早自习进行 1 D307 课前预习须认真阅读教材，勾画重难点，标记疑难问题 4 3 2 1 D308课前预习可充分利用 参考书帮助解决疑难问题，梳理知识结构 4 3 2 1 D309课前预习时应试做周前预习中不会做的习题，确认新课前不会做的习题 4 3 2 1 B22会复习(45分 ) C64坚持当天复习 D310利用课间休息时间在大脑中回放当堂课主要内容，想不起来的及时查看教材或笔记 2 1 D311 当天作业前先回忆教材要点，想不起来的再看课本，以加深记忆 4 3 2 1 D312 及时整理当天笔记，补记漏记内容，梳理“五点” 4 3 2 1 D313 通过听课、复习、作业还不 会的部分及时请教同学或老师，不让问题过夜 4 3 2 1 C65学会单元复习 D314每单元上完后及时利用课余时间或周假进行单元复习 2 1 D315单元复习应重视梳理单元知识网络，建立完整的单元知识体系 2 1 D316 单元复习应重视整理错题集，寻找出错原因及避免再错的方法 2 1 D317 单元复习应充分利用参考资料，适当拓展知识面 2 1 D318单元复习应重视记忆背诵相关内容，以避免期末集中背诵任务重 ，难度大 2 1 D319 单元复习时可适当选做 1— 2套单元检测卷，以考查本单元达标情况 2 1 C66抓好期末复习 D320 期末复习应重视心理调节，精神上高度放松，精力上高度集中 2 1 D321期末复习首先要在课堂上听好课，牢固掌握一学期学习的主要内容 2 1 大学之道，在明明德，在亲民，在止于 至善。 18 以规为本，有规同修，天天改过，才算进步。 D322 期末复习应根据自身情况，及时查缺补漏，保证知识的完整性 2 1 D323 期末复习 合理利用时间， 做到重点突出，全面兼顾，对 薄 弱科目适当多投入时间 1 D324 期末复习 要多思考、多动笔，利用巧妙有效的记忆方法、归纳方法把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，把相关相连的知识比较对照牢记下来，找出知识内在的联系及规律，真正消化和吸收知识，形成能力 2 1 D325 期末复习要强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用 2 1 D326 期末复习要做到融会贯通，使知识系统化、能力化 2 1 D327期末复习应整理查阅全学 期错题集，对错因进行归类，避免考试出错 4 3 2 1 D328期末复习应重视综合类题型训练，以提高综合运用知识的能力 2 1 B23会自习(30分 ) C67早读背诵 D329早读时间一般用于朗读背诵语文、外语 2 1 D330 早读应放开声音，大声朗诵 2 1 D331 早读应重视强化记忆，按时按质按量完成背诵任务 4 3 2 1 D332 早读应根据遗忘规律，及时复背前一阶段记诵内容，提高记忆效果 2 1 C68用好午自习 D333利用午自习及时完成当天作业 4 3 2 1 D334 利用午自习查缺补漏 4 3 2 1 D335做完作业的情况下可利用午自习阅读有益的课外读物 2 1 C69巧用晚自习 D336 利用晚自习复习当天学习内容，整理课堂笔记 2 1 D337利用晚自习预习下一天新课内容，做到会与不会心中明了，明确听课重点，提高学习效率 2 1 D338 利用晚自习做好“天天清”，不让问题过夜 4 3 2 1 大学之道，在明明德，在亲民，在止于 至善。 19 以规为本，有规同修，天天改过，才算进步。 D339在完成当天复习和课前预习的前提下，利用晚自习进行周前预习 2 1 A7合作学习(62分 ) B24完成小组任务(18分 ) C70明确组员职责 D340 分组按照“同组异质”的原则。 每小组 3— 6人，根据自身实际自我推荐担任组长或记录员、汇报员、考核员等其中一项职务 1 D341 组长是小组学习活动的组织者，负责分配学习任务，组织完成小组学习任务 1 D342记录员负责记录小组合作学习的结果、疑问 1 D343汇报员负责向全班同学汇报小组合作学习成果 1 D344考核员负责考核小组成员学习纪律、学习任务完成情况 1 C71积极完成合作学习任务 D345 服从组长安排 1 D346积极动手动脑完成组长分配的任务 4 3 2 1 D347 不懂的自主查找资料解决，或将问题记录下来，待小组讨论时再请教组员 4 3 2 1 D348 独立思考，自主学习，不影响周围同学学习 4 3 2 1 B25学 会讨论(30分 ) C72善于倾听 D349 面带微笑，眼睛注视着发言者 2 1 D350 点头或复述来激励发言者 2 1 D351 全神贯注听对方说话 2 1 D352 用笔记录组员发言要点 2 1 D353 善于发现对方与自己不同的观点 2 1 D354 善于发现对方发言中暴露的问题 2 1 D355 虚心倾听他人意见，善于接纳他人的正确意见 1 D356 学会包容他人的不同意见或批评 2 1 D357 不随便打断别人发言 2 1 C73善于发言 D358 学会有序发言，不争抢风头 2 1 D359 发言紧紧围绕小组任务或议题 2 1 D360 发言声音洪亮，语言流畅，吐字清晰 2 1 大学之道，在明明德，在亲民，在止于 至善。 20 以规为本，有规同修，天天改过，才算进步。 D361 发言条理清楚，重点突出，表达准确简明，有理有据 2 1 D362 补充发言先肯定组员发言亮点，再表述个人看法 1 D363 反驳性发言语气和缓，抓住要害，有说服力 2 1 D364 发言中不得进行人身攻击，不得损害他人尊严 2 1 B26互帮互学(14分 ) C74善于学习借鉴 D365 针对自己的弱势学科向该学科优胜同学学习求助 1 D366 向周围同学借鉴好的学习方法 1 D367 课前预习及课后作业中遇到的问题利用课余时间请教周围同学 1 D368 课堂自学中遇到的问题 可在小组合作学习时请教组内同学 1 D369 善于观察学习周围同学学习态度、语言表达等方面的长处 1 D370 学困生主动在组内找一名“小先生”结成帮扶对子，寻求对口辅导 2 1 C75热心帮助同学学习 D371 学习优秀者主动帮助其他同学查缺补漏 2 1 D372 学习优秀者主动向同学传授学习方法 2。