教师教育学院办公室主任先进事迹材料(编辑修改稿)内容摘要:
里。 他组织的社会实践活动主题鲜明,与时俱进,符合时代精神。 XXXX 年,“爱心助教 —— 走进江大附小”小分队,充分利用大学生作为师资的资源,资源共享,效益互补,创建和谐社会。 从组织到具体实践,这支社会实践小分队没有花学校一分钱,学生吃饭自己承担,不向被实践单位要一分钱讲课金,结成 53对师生,使小学生的学习成绩得到很大的提高,社会效益很高,为学校赢得了很高的社会声誉。 XXXX年,学校党建考核期间,他扎实做好材料整理工作,最终党建工作被考核为优秀。 XXXX年,在学习科学发展观实践活动中,作为联络员做了大量的工作,不仅做好日常联络工作,还在领导小组的指导下,做好材料的撰写工作,收到师生好评。教师教育学院办公室主任先进事迹材料(编辑修改稿)
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,强调认知结构在学习过程中的作用,他主张应当向学生提供具体的东西,以便他们“发现”自己的认知结构。 ( 2)学习包括获得、转化和评价三个过程。 布鲁纳认为学习活动受限是新知识的获得,获得了新知识后,还要对它们进行转化,超过给定信息,运用各种方法将他们变成另外的形式,以适应新任务;评价是对知识转化的一种检验。 简要分析知识学习的过程。 ( 1)知识学习的过程包括知识获得。
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要俆息,对所敃内容产生预朏。 5对所学知识材料的记忆,包括具体亊实、斱法、过程、概念和原理的回忆。 5知识领会过程中的转换,即指用自己的话戒用丌同二原先表达 斱式的斱法表达自己的思想。 5敃师的敃学策略包括敃学亊项的顺序安捩、敃学斱法的选用、敃学媒体的选择、敃学环境的设置以及师生相互作用的设计等。 5在学校敃育中,敃师常用的敃学斱法有:讲解法、演示法、课埻问答、练习、指导法、讨论法、实验法
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