招教、特岗综合试题1-15(编辑修改稿)

招教、特岗综合试题1-15(编辑修改稿)内容摘要：

华人民共和国教师法 》第二十四条规定：教师考核结果是 、晋升工资、实施奖惩的依据。 、 、持久性的认识活动特征，它往往与人的思想观念紧密相连。 、 、言语信息、动作技能和态度。 ，即关注生存、关注情景、 三个阶段。 倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。 ：国家的教育目的、 和教师的教学目标。 、独特的人、。 四、简答题。 五、论述题 试论述在教学 实践中如何培养学生的创造性思维。 综合试卷 五 一、 单项选择 、高速度等教学原则的教育家是（ ） （ ） 3.“除数是小数的除法 ” ，某老师把学生回答的分 12个馒头的计算板书出来：12247。 3=4( 人 )， 12247。 2=6( 人 )， 12247。 1=12( 人 )， 12247。 0 .5=24(人 )。 这一做法体现了（ ） 度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ） “徵于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（ ） 11 ，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（ ） “ 人类灵魂的工程师 ” ，主要是由于教师扮演了 （ ） 8.“明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 ”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。 这种行为属于意志品质的（ ） 性 机强度与学习效率之间的关系是 （ ） U形曲线关系 ,而看不到它的其他方面的功能。 （ ） 化 （ ） ，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以 80%～ 100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（ ） （ ） 9位数字 14.“ 唯小人与女子难养也 ”, 这句话反应的是 （ ） （ ） 学习 《基础课程改革纲要》对课程设置的要求。 （ ） （ ） ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ （ ） 、技能和方法 、态度和价值观 、技能和情感 、过程与方法、情感态度和价值观 19.《中华人民共和国教育法》规定国家施行教师资格、职务、聘任制度，通过 （ ） 提高教师素质，加强教师队伍建设。 ，奖励，培养，培训 20.（ ） 是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德 建设和思想政治教育的迫切要求。 二、判断题。 （ ）。 （ ）。 （ ） ，对其他环节具有支配和决定性作用。 （ ）。 （ ） ，发散思维创造思维的核心 ，它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。 （ ）。 （ ） 8..孔子提出 “ 因材施教 ” 一直为后人接受和继承，这正说明了个体身心发展的不平衡性。 （ ） 、培养目标、课程目标和教学目标构成了学校教育的层次结构。 （ ） 、统一的基本要求和最高要求。 （ ） 12 三、填空题 ，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与“ ”之间关系的层面。 色主要有“传道者”角色、“受业、解惑者”角色、 、管理者角色、朋友角色、研究者角色。 3.《教师法》从公民地位、思想品德、 、 等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。 ，主要属于。 ：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、人格结构完整、。 6. 是最基本的认识过程，是高级认知活动的基础。 测验包括标准化成就测验和 两种类型。 ，即 和。 四、简答题。 五、案例分析 某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少省略，课堂表现很守纪律。 而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持已见。 根据上述特征，判断甲、乙两位同学的气质类型，并分析两种气质类型积极与消极因素，而后提出针对性的教育措施。 六、作文 那一天，讲的是白居易的《琵琶行》，主讲的是这所中学最富经验也是最受敬仰的一位老教师。 到了随意提问时，被点到的学生一个个灵透、聪明，老师稍一点拨，理想的答案便顺口而出，当他又点到一个名字的时候，一个胖胖的学生站了起来，脸红红的，却不说话。 当时屋子里静极了，静的都能听 见每个人的呼吸。 我们几个坐在后排的听课老师彼此都感受着一丝尴尬，然而那位老师并没有及时地让那个学生坐下，以结束这个尴尬的场面。 时间在一点一滴地过去，就在我们感觉几乎“窒息 ” 的时候，那个学生开口了。 原来，他是个结巴。 课后一起座谈的时候，我们谈到了这件事，并说出了我们当时的担心。 那位老师说：“是的，谁也不想让这样的情况出现。 我知道，在当时的情况下他一定着急，越是着急，越是说不出话来。 然而，恰恰是这样一个场面，对他是多么的重要。 如果当时我断然让他坐下了，他失去的将是下一次在大庭广众面前开口的信心和勇气。 比 起我的公开课来，一个生命的成长似乎更重要。 所以，那一刻，我宁愿为他等待两分钟„„” 等待两分钟。 这并不是平常的两分钟，这是对生命尊严最真挚的仰望，也是对怯弱心灵的最细心的呵护。 老教师的话语很简单，就在这简单的话语中，我们发现了一颗朴素灵魂的光亮。 一个人最美的是才能，而比才能更美的，永远是懂得施爱的心灵。 根据上述材料，结合教育的理论知识，写一篇 1000字左右的议论性文章。 综合试卷 六 一、 单项选择 ( ) 统 ( ) ( ) 13 ( ) 5.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的 ( ) ( ) 基础性 科学性 普遍性 科学性 普遍性 基础性 普遍性 基础性 ,自己也去买来穿上 ,属于 ( ) 8.“ 眼不见，心不烦 ” ，掩耳盗铃等都是 ( )的表现。 9.“ 忧者见之而忧 ,喜者见之而喜 说的就是 ( ) ，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。 这种心理症状 是 ( ) 、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为 ( ) “ 以学生为本 ” 、 “ 让学生自发学习 ” 、 “ 排除对学习者自身的威胁 ” 的教学原则属于 ( ) ，每 一任期一般为 ( ) ( ) 、原理和原则为中介的情感体验称为 ( ) ( ) 主要影响学生的学习方式 ，不能因个别之材施个别之教，因此，必须限制集体人数，要求水平基本一致。 最能准确复述原文的一句是： ( ) ，人员水平要接近 ，注重个人个性特质 ，应考虑多个因素 ( ) ，但课外活动不是一种正规教育活动 ，但方向不一致 ，且方向一致 《义务教育法》的时间是 ( ) ：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教学设施中活动。 ”明确作出此规定的是 ( ) A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《 中华人民共和国未成年人保护法》 二、多选题 “学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。 ” ( ) ( ) E. 外界环境 ( ) 14 “三个中心”，即 ( ) ( ) A．观察 B．测验 C．问卷 D．查阅资料 E．谈话 6.《论语》中记述孔子教育思想观点的有 ( ) A．教学相长 B．“不愤不启，不悱不发” C．“学而不思则罔，思而不学则殆” D．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” E．长善救失 ，依法享有的权利有 ( ) 育教学设施、设备、图书资料 、贷学金、助学金 、学位证书 ( ) 型化 ( ) ，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括 ( ) 三、填空题。 “六艺”由礼、乐、 、御、书、数六门课程组成。 ，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 、提供反馈信息、检验教学效果、调控教学方向。 5. 是马卡连柯教育思想的核心。 年，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室的心理学家是。 人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持 的原则。 8.“怒伤肝，喜伤心”说明情绪情感具有 功能。 9.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以 项目为主的全校性运动会。 ，以 为基础，教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。 四、简答题。 《中华人民共和国教育法》的规定，学校及其 他教育机构有哪些权利。 五、论述题 尊重学生个性 ,关注个体差异 的理解 .。 ，“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂。 致使学生身心受到一定的伤害。 请说明这种情况下违背了什么道德原则，如何改变这种情况。 ，强调学生参与课堂教学，强调让学生做学习的主人。 于是，有些学校就出现教师站在教室后面，完全由学生来组织、决定教学的现象。 请根据所学习的教学规律分析该种现象。 综合试卷 七 一 、 单项选择 “ 罢黜百家，独尊儒术 ” 建。