小学英语unit2shelooksactivelesson9教学设计(编辑修改稿)

小学英语unit2shelooksactivelesson9教学设计(编辑修改稿)内容摘要：

同时为本课以下教学做铺垫。 （一） 复习热身、 说唱导入 1. Greeting. 2. Sing a song “This is ...”. 3. Introduce each other and greet each other. 1. 和教师发出的不同的问候指令做呼应。 2. 跟随录音共唱歌曲 “This is ...” 3. 学生之间互相介绍 Peter, Kate, Anna并致以问候。 1. Glad to meet you, class. Nice to meet you, class. 2. 播放录音机，并发出指令： Let39。 s sing a song together. 强调一下 together 3. 教师利用图片、应用句型This is ... 介绍自己的新朋友Peter, Kate, Anna 并致以问候。 1. 将以前所学知识应用到真实生活中，为对话学习埋下伏笔。 2. 为下一环节的介绍做铺垫。 3. 教师在介绍的过程中适时加入 Let me introduce my new 学习内容有初步的感知。 （二） 创设情境、学习新知 1. 学习单词introduce 和句型 Let me introduce my new friends (to you). 1. 根据老师的介绍彼此问候 S1: Glad / Nice to meet you. S2: Glad / Nice to meet you, too. 根据教师手势的高低变化声音的大小练习。 introduce 根据教师手势的快慢读出该句子，由慢到快，慢慢熟悉该句子，并利用图片向其他同学做介绍。 在快乐的氛围中，互相应用该句型进行介绍。 参与小组练习并展示。 1. Introduce some students to the class. T: Hello, boys and girls. Let me introduce my new friends. This is ... 重点强调 introduce 的发音，并利用手势的高低让学生反复练习该单词。 句子 Let me introduce my new 有困难，可以让学生采取手势的快慢来巩固该句型。 在学生运用的过程中 ，教师参与其中，利用体态语拓展句型 Let me introduce my new friends (to you). 组织小组练习。 1. 在师生相互交流的真实情景中，根据交际的需要进行单词的学习和巩固，把读单词的形式蕴含在游戏中，收到了良好的效果。 同样把句型的学习蕴含在游戏中操练 ,然后在实践中运用。 前一环节的结束即是下一环节的开始，而且恰当的拓展为学生的语言输出做铺垫。 2. 练习巩固新句子 Let me introduce my new friends (to you). 同时Where are you from? I39。 m from ... I39。 m good at ... I39。 m interested in ... I like ... I enjoy ... 等进行对话。 2. 学生边展示边根据图片或实际情况回答老师的问题： I39。 m from ... I39。 m good at ... I39。 m interested in ...I like ... I enjoy ...（学生边说边做动作）。