小学英语unit10doingthings第一课时教学设计(编辑修改稿)

小学英语unit10doingthings第一课时教学设计(编辑修改稿)内容摘要：

at home. Today I will introduce you two friends. Who are they? What are they doing? 学生回答： Joy is making a phone call to Andy. 2. 观看课件，（内容见附录）回答出： Andy doesn39。 t e to Joy39。 s home. Why? 从而学习chores. 3. 再看课件，让学生一边听，一边根据录音的内容将家务图片排序。 4. 最后看课件，订正答案，教师同时把单词卡贴在黑板上。 5. 教师让学生四人一组讨论如何记新单词。 6. 让学生汇报讨论的结果。 7. 教师指词卡，让学生快速读词组。 [设计意图 ]通过简单的介绍，让学生明白课件 的大意，使学生能直奔重点，抓住关键。 第一遍看课件，运用语音知识来学习 chore，同时也为后面的小组讨论指出了方法。 第二遍看课件，让学生根据录音的内容对新词排序，培养学生的自主学习。 通过让学生小组讨论如何记单词，是让学生通过语音知识找规律，培养学生自主、探究学习的能力。 Practice： 1. 教师做动作，让学生猜单词。 2. 演示 Flash 游戏，出示家务劳动图片的一角，让全班同学快速抢答。 3. 教师拿出工具，进行询问： What can I do with the mop / broom / eraser / hands? 4. 教师小结： We can do a lot of / all kinds of chores with our hands. [设计意图 ]通过教师做动作、出示家务劳动图片的一角及出示劳动工具等方式，分不同层次来让学生操练词组，使学生达到直接说出单词、间接猜单词以及扩展所学词组。 教师询问双手可以干什么，发散学生的思维。 5. 教师出示投影问： When do you see so many dirty clothes, and what chores do you have to do? 让学生齐回答；教师板书： What chores do you have to do? I / We have to ... 6. 游戏： Play a guessing game. 出示投影片，教师与学生问答。 7. 学生两人一组抽卡片问答。 8. 小组汇报（ 2 组）。 9. Just now we talked about the chores with our partners. This time I want to know my friend ... 教师采访一名学生，问答并做记录。 10. 让学生 采访自己的好朋友（完成 C 项的表格采访），并做汇报。 [设计意图 ]通过出示投影，引出重点功能句型。 通过运用不同形式来进行操练句型，为后面的游戏做铺垫。 学生采访自己的好朋友，目的是让学生有机会替换自己的语伴，增加交际的广度性。 11. 教师导语： You did a very。