抚州高中地理班班级简报第一期(编辑修改稿)内容摘要：
段话给我留下了深刻的印象，自从参加工作后，我坚持每一次课后都写教学日志。 学习 “ 新课程理念下的高中地理教学研究 ” 发布者：程政 发布时间： 20201114 11:40:56 借鉴 PCK 的思路，我们把高中地理教学研究的内容梳理出以下方面： （ 1 ）研究 “ 教什么 ” 的问题 ——特定内容下哪些是最有价值的核心知识，其教育价值是什么。 知识的水平和层次是怎样的。 与其他知识间前后左右的纵横联系怎样。 （ 2 ）研究学生 “ 怎么学 ” ——学生在学习特定知识时的可能遇到的障碍和困难是什么。 学生学习特定知识的认知过程和规律是怎样的。 （ 3 ）研究教师 “ 怎么教 ” ——依据对特定知识的深刻理解和把握以及学生的认知规律，教师采取什么样的教学策略进行教学。 （ 4 ）研究 “ 学生学得怎样 ” ——依据学生学习的过程和学习的成果进行教学反思。 观看视频教学专题 研修日志 发布者：陈忠良 发布时间： 2020128 13:33:19 今天上午观摩了有关高中地理教学和高中地理课堂视频教学评价的专题讲座，真是让我受益匪浅。 这些年一直从事高中地理的教学工作，接触的多是各种各样的教辅材料和习题，与地理学科发展与地理教育有关的理论书籍却不是太多，因而无法十分认真细致系统地完成，这次研修让我真正感到危机感，今后，我一定要努力学习，提高自己的业务水平。 想想我们平时的做法，再对照视频中专家教师的讲座，我觉得我们我还和同行、学友探讨了关于 “ 高中地理试题的命题与讲评 ” 专题讲座，认真学习了其中 “ 地理命题的基本要求 ” 部分。 地理命题首先要依据课标要求，坚持的主导思想是：体现人文关怀、科学精神和把握地理学科本质；充分发挥评价对学生学习和诊断的发展功能，努力体现 “ 友好度 ” 、 “ 科学性 ” 、 “ 地理味 ”以及 “ 导向性 ”。 我的教育教学故事 —— 一个地理教师的成长 发布者： 吴小丹 发布时间： 20201212 14:50:00 俗。阅读剩余 0%
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