汉川市初中语文班班级学习简报工作总结(编辑修改稿)

汉川市初中语文班班级学习简报工作总结(编辑修改稿)内容摘要：

受到，教育是需要远见卓识的。 在此次培训中，每位专家对新课程的各种看法，对语文教学思想及教学方法的探讨，犹如呼吸到清新的空气，不由得为之振奋。 其次用新的教学理念，指导教学。 通过培训，我学会了从不同角度观察和审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，让我学会了信任学生，这样，教学轻松，效果大。 再次，专业知识得到了强化，提高了认识。 “教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头活水。 ”打铁还需自身硬，所以我们要想做一名优秀的教师，必须要不断加强专业知识的学习。 沉 默 不 是 金 曹爱红 沉默是金，这是人们常说的一句话。 还有人把它进行装裱，贴在墙壁上。 人们用它来告诫自己：言多必失，祸从口出。 但是我们的中学生正是思维活跃的年龄，怎么也信奉这句话呢。 回顾一下，举手发言似乎是小学或幼儿园的孩子的专利，因为他们是天真无邪的。 我们的中学生不但不积极举手发言，而且还为自己的不举手发言找了好多堂皇的理由：举手发言就不能记笔记了；举手发言就不能倾听别人的意见了；举手发言就暴露了自己的不足。 凡此种种，让你哭笑不得。 其实，我认为，举手发言是一种主动学习的体现；举手发言能更好的展示你的收获；举手发言能更全面的得到老师的指点。 怎么会因为举手发言就没有时间记笔记了。 怎么会因为举手发言就不能倾听别人的意见了。 怎么会因为举手发言就暴露了自己的不足呢。 所以，我想对我的学生大呼： 同学们，在学海里，沉默不是金。 爱 的 教 育 王家祥 通过这几天的学习，我意识到学无止境的真正含义。 “没有爱就没有教育”十多年的教学生涯中，我一直秉承着这一观点爱着我的学生，教育我的学生，我用我的方式在我的 家先乡爱着我的学生。 因此我也深受爱戴。 但是现在我明白了我的爱还不够，那真的是“我的方式”。 一直以来我都很关注我们班里学生的学习成绩，落后的帮他们辅导。 学生的身体健康，生病不适的带他们看医生。 学生的家庭状况，是否单亲，由谁监护。 还有他们的情绪变化等一系列问题。 可是这次研修拓宽了我对爱的思维，加深了我对爱的理解：我没有走进学生的心灵深处，我不懂每个学生的最爱，他们真正想要的是什么，在以后的教育教学工作中，我会在关注他们学习成绩的同时也逐步了解学生的个人爱好，帮助他们彰显个性。 这样学生就有了学习动力，知道所学的知识对自己的将来有大的帮助，不断收到自己进步的反馈，并拥有继续改进的机会。 “感人心者，莫大于情”我们都在努力建立良好的师生关系，但前提是我们要爱学生，没有爱就没有教育，更谈不上有效教学和高效课堂了。 因此，我们要让爱在心中流淌，流向学生的心灵深处。 教 师 也 要 终 生 学 习 李敏华 通过这次网上学习，我的视野开阔了许多，一个人的经验毕竟是有限的，要博彩众人之长，在工作中不断学习，不断改进，才是对教师自己自身素质的一个很好的提升，才能无愧于人民教师这个光荣的称号。 要做一名好教师，一定要紧跟时代的步伐，要适时更新自己的教学理念，不断学习先进的教学理念，从这一点而言，教师应当是终身学习的楷模。 学会学习，是对学生的要求，更是对教师的要求。 教师在每个年龄段会又不同的特点，一般情况下，中青年教师易于接受新思想、新观念，可塑性强，但学科知识积累尚不够深厚，这一时期要特别注重知识储备，夯实学科素质，提高专业水准，力争当一名学者化的教师；“功成名就”的老年教师，教学经验丰富，但可能教学观念滞后，与学生的亲和力减弱，因此要注意学习教育教学理论，解放思想，更新观念，加强与学生的情感交流，师生实现共识共享、教学相长。 总之，应该找准薄弱环节，“及时充电”，提高自身修养，确保教学的可持续性的“均衡发展”。 现在学校都要求教师搞课题，搞科研，可好多老师认为，课题科研不是某一种具体的教学方法，而是一些老师为评职称而紧急撰写论文的一种手段，认为可有可无，其实这都是对科研的误解。 科研是对学科素质的综合要求，是衡量教师学者化的重要标准。 教师拥有了这种科研意识和科研能力，才能给学生以精神和空间，培养学生的人文精神和科学精神。 终身学习不是一件容易做到的事，除了个人的自觉主动外，还需要环境和机制的辅助、推动（甚至需要“强迫”）。 例如，现在许多地方开始实行的职称聘任升降制、特级教师的考核淘汰制等等，这些看似“残酷无情”的举措，其实是有益于教师终身学习的“催化剂”。 毛泽东说过： 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。 对自己，“ 学而不厌 ”，对人家，“ 诲人不倦 ” ,我们应取这种态度 我们若能坚持终身学习，刻苦努力，就有可能跃升为上智，否则就有危险沦落为下愚。