高中信息技术学科教学指导意见解读(编辑修改稿)内容摘要：
1B 穷举法与问题解决 （ 2）能够根据具体问题的要求，使用穷举法设计算法，编写程序求解问题。 1A 解析法与问题解决 （ 2）能够用解析法分析简单问题，设计算法，编写程序求解问题。 1C 查找、排序与问题解决 （ 2）通过实例，掌握使用数据查找算法设计程序解决问题的方法。 （ 3）通过实例，掌握使用排序算法设计程序解决问题的方法。 1D 递归法与问题解决 （ 1）了解使用递归法设计算法的基本过程。 （ 2）能够根据具体问题的要求，使用递归法设计算法、编写递归函数、编写程序、求解问题。 第五章 算法实例的程序实现 本章在算法的学习基础上，并学习了 VB的基本语句及掌握了 VB的编程方法，对实际问题进行分析，构建合理的数学模型，并选择适当的算法加以实现。 本章通过各个 “ 实践体验 ” 实例的程序实现，让学生将各种算法进行灵活的应用，通过 VB语言，在计算机中得到体验，并获得成功的体验。 所以，本章的 “ 实践体验 ” 活动是本章最重要的活动形式，每个课时中占1/2时间以上。 节 号 节 名 内 容 课时 5． 1 枚举算法的程序实现 枚举算法思想、枚举算法的程序实现。 1 5． 2 解析算法 解析算法的程序实现。 1 5． 3 排序算法的程序实现 选择排序算法的程序实现。 1 冒泡排序算法的程序实现。 1 5． 4 查找算法的程序实现 对分查找算法的程序实现。 1 顺序查找算法的程序实现。 1 5． 5 递归算法实例及程序实现 递归算法的概念。 1 算法的综合应用与程序实现 各种算法的应用举例。 5 合 计 12 教学目标和建议 枚举算法的程序实现 教学目标 ： 基本要求 1．了解枚举算法思想。 2．初步掌握枚举算法的实现。 说 明 例 2“包装问题 ” 的程序实现及“ 变形金刚装箱方案 ” 的实践体验不作要求，教师可以换成较为简单的例子。 教学目标和建议 教学建议： 教学过程中 ， 教师通过简单的实例分析 ， 让学生学习 、 掌握枚举算法的程序实现。 教师可以采用讲授法和个别辅导的教学方法 ， 对基础较好的同学 ， 需要强调程序优化措施 ， 提高计。阅读剩余 0%
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