音乐课程简报六班(编辑修改稿)内容摘要：
乐创作与历史背景； 音乐与相关文化。 • 以前设计的 《 东北好 》 一课教学目标比较来看，我们会清楚地发现两种教学目标的差别。 总结选粹 • 很庆幸能拥有参加这次中学音乐教师培训的机会，虽然没有亲临那些资深专家讲授的现场，但犹如亲临现场般近距离观赏了他们的讲座以及示范。 令我受益匪浅。 绝不是可以追捧，说实话它对我今后的人生方向，真的起到了极大的提升和引领作用。 • 各位专家教师对全体学员寄予的树大气、存大志、做实践家、理论家、教育家的殷切厚望，深深地鼓舞着我一定要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。 • 在培训学习中，我只要有机会就会打开电脑坐在电脑前认真聆听许多专家关于教育理论、教育科研、教学反思、课改现象等方面的讲座以及相关的示范课。 拨开了我在教育科学理论教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 各位专家系统的告诉了我，要想成为优秀的教师，必须先得具有丰富的教育学想象力。 一个有思想的教师应该是：始于读、发于思、成于行，使我认清自我目前的状况，以及了解必要制定教师个人成长规划的真实意义。 他们还让我对如何寻找课题，怎样做好课题研究与如何撰写教育论文有了一定的了解。 专家们为我们分析了现存于音乐课堂教学的几种教学模式，使我对教育目标的制定有了重新的认识，更加坚定了要做一位名师的信心。 与这些教育专家相比，真的感觉自己学识太微小了，这不正是我要为之努力奋斗的吗。 在培训中，我和同行们共同交流讨论，携手进步，不仅取得了学习上的进步，还获得了最珍贵的友谊。 • 经过这次培训，我的教学理念得以提升，为我如何提高自己的教学水平，完善教学方法打开了一扇大门，我要感谢国家组织这次培训，给我们搭建了一个很好的学习和促进的平台，我坚信，在今后的工作中，我一定努力完善自我，迎接新的挑战。 总结精粹。阅读剩余 0%
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