课文学习重点(编辑修改稿)内容摘要：
旁，聆听那来自大自然的各种声响，默默地，什么都可以想，什么都可以不想。 自由自在地享受这属于我的美丽时光。 恬静，悠闲，物我交融的诗情画意 寓情于景 恬静，悠闲，物我交融的诗情画意 寓情于景 “借一阁以寄三世之 遗迹。 ” ——清 •梅曾亮 家族分裂 慈颜犹在 殷殷期盼 悲伤的再回首 多可喜亦多可悲 ⑥ 作者抓住了哪几个富于特征性的细节，写旧式大家庭的四分五裂之状的。 明确： 写了 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 这三件典型性的事情。 写三件典型性的事情，总共也不过用了１３个字，寥寥几笔，就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混乱不堪的情状和盘托出了。 一言 （ “ 儿寒乎 ?欲食乎 ” ） 一行 （ “ 以指扣门扉 ” ） 对儿女的关怀、爱抚 （母亲的神情姿态跃然于纸上） 明确：两件琐事 “先妣尝一至”。 嘘寒问暖 —— 姊沐母爱 侧面描写 正面描写 这一处细节描写，既显关怀疼爱之情，也含勉励期待之意，作者的感悟也最为深切。 动作描写：以手阖门 持一象笏至 语言描写： “ 吾儿，久不见若影。 ”。阅读剩余 0%
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