读三国谈增员(编辑修改稿)

读三国谈增员(编辑修改稿)内容摘要：

者没有；论武呢 ， 舞刀抡枪 、 会打打杀杀的有那么几个 ，攻城掠地 、 能独当一面者却实在过少。 刘备最缺乏的是两种人才。 一种是能够分析形势 ， 分清轻重缓急 ， 并能有创造性地提出解决问题的办法的战略分析家；一种是文武兼备 ， 能够独当一面的复合型管理人才。 在这方面刘备最为头疼。 14 就这样，在长期的观察思索和严酷现实的教育之下，刘备逐步形成了第二阶段的增员思路：高举 “ 匡扶汉室 ”大旗，建立 “ 爱民惜才 ” 的声誉，增加对人才的吸引力；增人之前，先要想清楚自己需要的是什么人；脑子里始终绷紧增员这根弦，平时多注意搜集增员信息；面谈之前多了解准增员对象情况，增员成功率自然会提高；对于认准的人，要用比以前大得多的精力进行增员面谈，可能的话，家访的效果更好。 这种转变确实要多花许多精力，但一切都是值得的。 增员徐庶虽然最后没有成功，但积累了使用经验。 经过 “ 三顾茅庐 ” 增员了诸葛亮，这才终于柳暗花明，从此海阔天空。 15 玄德曰：“天下高贤，无有出先生右者。 ”庶曰：“某樗栎庸材，何敢当此重誉。 ”临别，又顾谓诸将曰：“愿诸公善事使君，以图名垂竹帛，功标青史，切勿效庶之无始终也。 ”诸将无不伤感。 玄德不忍相离，送了一程，又送一程。 庶辞曰：“不劳使君远送，庶就此告别。 ”玄德就马上执庶之手曰：“先生此去，天各一方，未知相会却在何日。 ”说罢，泪如雨下。 庶亦涕泣而别。 玄德立马于林畔，看徐庶乘马与从者匆匆而去。 玄德哭曰：“元直去矣。 吾将奈何。 ”凝泪而望，却被一树林隔断。 玄德以鞭指曰：“吾欲尽伐此处树木。 ”众问何故。 玄德曰：“因阻吾望徐元直之目也。 ” 正望间，忽见徐庶拍马而回。 玄德曰：“元直复回，莫非无去意乎。 ”遂欣然拍马向前迎问曰：“先生此回，必有主意。 ”庶勒马谓玄德曰：“某因心绪如麻，忘却一语：此间有一奇士，只在襄阳城外二十里隆中。 使君何不求之。 ” 16 在这里还要顺便提一下刘备的用人艺术。 诸葛亮论武不堪其用，论文只出出点子，做个谋士则大材小用，因此刘备提拔诸葛亮为军师（参谋长），并委以重任，用各种方法帮他树立威信，使诸葛亮 “ 如鱼得水、感激涕零 ” ，终于 “ 鞠躬尽瘁，死而后已 ”。 诸葛亮先帮助刘备分析形势，认清了团队下一步工作的努力方向和策略重点。 就任军师之后，又运用他出色的谋略和管理才能大大提高了部队的战斗力，并为刘备培养训练了姜维、向宠、蒋琬、费炜等一大批中坚管理干部，为以后的蜀国建国打下了良好的人力资源基础。 17 刘备的模范带头作用极大地教育了关羽 、张飞等原有的高级将领。 他们不但积极配合新进员工 （ 诸葛亮等人 ） 的工作 ， 而且后来关羽也增员了关平 、 周仓 、 廖化 、 黄忠 ， 张飞也增员了严颜等 ，。