统一标准倡导研究(编辑修改稿)内容摘要：
：一是公共基础课程，二是专业技能课程。 面临的机遇 （ 二）对中职教育质量已由口头的重视转向具体的行政措施 吴强副局长提出，市教育局近期将通过对全市全体中职学校开展毕业班工作评估，从学校的“出口”对教育教学质量进行评估；他要求 学校要关注全体学生技能训练的有效性和学生的可持续性发展；强调正是由于学生在体育、艺术等文化基础方面相对薄弱，才需要学校采取有效方式，提高文化综合素质，使毕业生不是简单的技术工作，而是产业升级的生力军。 由此可见，有教育部的重视和政策引领，有市教育局的具体措施，还有学业标准及学业水平考试的保障，不但是数学课程，包括全部公共基础课程的局面将会越来越好。 二、关于学业质量评价标准 学业质量评价标准不是我们熟悉的考试大纲； 根据学业质量评价标准开展的学业水平考试也不是过去的统考、会考。 学业质量评价标准要 说明学生通过学习后，应该知道什么和能够做什么，以及通过什么方法判断学生是否达到了标准的要求。 而不是像大纲一样只关注结果。 而根据标准开展的学业质量评价是指学生在学校课程上所取得的成就（包括知识与技能、过程与方法和情感态度价值观）的测量和评价；其 主要目的是为学习和教学提供反馈。 而不是像会考一样只。阅读剩余 0%
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