第9课发展人民民主教学设计(编辑修改稿)

第9课发展人民民主教学设计(编辑修改稿)内容摘要：

法权 、 任免权。 行政机关只是执行权 ， 法院等机关只是司法权 、 法律监督权。 因此 ， 人民代表大会行使的是国家权力。 需要指出的是：一是全国人大有四大职权，但并不是每次会议都行使；二是全国人大具有最高立法权，是我国的立法机关。 活动四：走近人民代表 [对话 ]十届全国人大代表构成图 上述图表反映了我国人大代表的哪些情况。 [交流 ] 2020年 3月 5日 —16日 ， 十届全国人大五次会议在京举行。 3日江苏省 159名全国人大代表抵京参会； 5日下午 ， 江苏代表团在北京国际会议中心会议室 ， 审议温家宝总理所作的政府工作报告；截至 11日 ， 江苏代表团共向大会提交 58件议案， 58件建议。 2020年 7月 30日 ， 江苏省部分全国人大代表来到常州视察， 重点调研该市科技创新创业政策落实情况。 上述材料反映了人大代表的哪些职权。 对人大代表的职权你还知道哪些。 [探究 ] 材料一： 2020年 “ 两会 ” 期间，普通百姓与人大代表关注的问题比较 注：普通百姓关注的问题摘自中国社会调查所 （ SSIC） 网站 ， 人大代表的提案摘自中国人大网站。 以上关注的问题根据关注度由高到低排列。 材料二：因陈良宇涉及 “ 上海社保案 ” 等四项严重违纪问题 ， 2020年 7月 24日 ， 上海市十二届人大常委会第 37次会议和上海市黄浦区三届人大二次会议 ， 决定罢免陈良宇全国人大代表和上海市人大代表职务。 （ 1） 材料一和材料二分别说明了什么。 （ 2）联系两材料谈谈人民、人民代表与人民代表大会的关系。 普通百姓关注的问题 人大代表的提案 房价 劳动就业 医疗服务 社会保障 社会保障 医疗卫生 食品安全 食品安全 维护社会安定和谐 教育收费 教育改革 司法公正 税制改革 安全生产 建设新农村 收入分配 就业与创业 企业改制 物权法 土地征用 国防军队建设 城市拆迁 环境保护 环境污染 设计意图： 对话、交流、探究是以十届全国人大五次会议为背景，围绕人民代表是怎么来的、干什么的、为谁干的即人民代表的产生、职权、义务三个问题设计。 活动五：民族区域自治制度 [对话 ]国情之二：我国不仅是个人口众多的国家 ， 还是一个统一的多民族国家。 我国有 55个少数民族 ， 少数民族人数占全国总人口的 6％ ， 占国土总面积的 64％。 在这种情况下 ， 我国是怎样保证少数民族人民当家作主。 [探究 ]自 1947年 5月 1日内蒙古自治区宣布成立以来 ， 我国的民族区域自治制度走过了 60年 的光辉历程。 到目前为止 ， 我国共成立 155个民族自治地方 ， 即 5个自治区 、 30个自治州 、 120个自治县。 同时还建立了 1500多个民族乡。 据初步核算 ， 我国民族自治地方 2020年生产总值突破 2万亿元， 达到 20518亿元 ， 比上年增长 13． 5％。 其中内蒙古自治区国内生产总值达 4790亿元 ， 是成立之初的 892倍多。 上述材料 ， 说明了哪些道理。 设计意图： 民族区域自治制度是我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度， 同时也是人民代表大会制度的重要内容。 对话可以引导学生联系八年级下册第六单元第 18课 《 民族情 民族魂 》 的内容，通过我国民族平等、团结、共同繁荣处理民族关系的原则和民族区域自治制度的基本民族政策，认识到我国少数民族人民与汉族人民一样都是国家的主人。 通过探究，了解我国实行民族区域自治制度的意义，明确民族区域自治制度在社会主义民主政治建设中的重大现实意义。 三、发展社会主义民主政治 活动六：发展社会主义民主政治 [对话 ] 十六大报告明确指出：发展社会主义民主政治 ， 最重要的是坚持和完善人民代表大会制度；最根本的要把坚持党的领导 、 人民当家作主和依法治国有机统一起来。 联系第 8课的知识 ， 谈谈党的领导 、 人民当家作主和依法治国之间的关系。 [交流 ] 民主法治是社会主义和谐社会首要的基本特征。 你认为在建设社会主义和谐社会中，应如何进一步加快发展社会主义民主政治。 设计意图： 通过对话，把党的领导、依法治国纳入到社会主义民主政治建设的体系中来，引导学生进行知识的重新建构。 通过交流，引导学生认识到，改革开放 20。