焦作市教师远程培训计划初中英语二班班级简报(编辑修改稿)

焦作市教师远程培训计划初中英语二班班级简报(编辑修改稿)内容摘要：

一开始就让学生讨论自学单词，学生相互纠正发音，并且互相提问拼写，大家相互合作相互关心，很轻松的记住单词，因为他们的行为是主动的，记忆也就更深刻 我们的研修日记 我们的教学经验分享 我们的研修日记 英语歌曲在英语教学中的应用 张华 我们的研修日记 《 英语课程标准 》 对歌曲教学的要求是：通过唱英语歌曲，培养学生的兴趣及审美情趣。 因此，在初中英语教学中要充分并正确的利用好歌曲这一辅助手段，为英语课堂教学服务。 教学中在什么情境下运用英语歌，运用什么样的英语歌，这都是有讲究的。 （一）利用英语歌曲热身 在上新课前，可以根据教学内容和学生的精神状态，让学生欣赏、唱英语歌曲或用录音机播放英语歌，能使学生从下课１０分钟的活动中迅速转移到课堂教学中来，能让学生尽快从心理上作好上课的准备。 例如，可以在预备铃响后开始齐唱上一堂或最近所学的英文歌曲也可以选听一些学生们比较喜欢的、节奏轻快有力乐意接受且简单能懂的歌曲。 比如 Yesterday Once More, Right Here Waiting For You, Big Big World, My Heart Will Go On, The Day You Went Away,Pretty Boy等等，一个学期所选歌曲不用太多，而在于反复播放，使学生能够慢慢熟悉所听歌曲的旋律，听懂部分英文歌词知道能够全部听懂并能理解歌曲的全部内容所在。 这样可以调动学生的每一根神经。 学习英文歌，同时也在学习英语。 课前热身，教师要注意歌曲的新颖性。 可以阶段性地选取一些比较流行的歌曲或电影插曲满足学生们的新鲜感和求知欲。 （二）利用英语歌曲搞好复习 复习更是学生大唱英语歌曲的好时机。 一曲曲优美、熟悉的旋律，把学生带入到以往的学习生活，引发了他们美好的回忆，曾经学过的单词、句子又浮现在学生面前。 从学生们的面部表情和身体动作可以看出，他们是那样兴奋，那样自如一种成功感和自豪感溢于学生的眉眼中。 在这种情景氛围中那些先前学习有困难的学生也沉浸在成功的喜悦中。 例如在学习完。