沧州市小学数学一班学习简报(编辑修改稿)

沧州市小学数学一班学习简报(编辑修改稿)内容摘要：

学们说：“同学们请坐，谢谢。 谢谢同学们”。 当时的心情真的是无法用语言来表示，太幸福了。 不管以前为学生付出多少，这一刻让我觉得我的付出值得。 当我转过身来不经意的看黑板的时候，更大的惊喜还在后面，因为我看到黑板上写着：祝田老师生日快乐。 周围画了很多漂亮的图案，我的眼睛湿润了，我的孩子真的是长大了。 我大声的对同学们说：“谢谢你们，谢谢你们为我庆祝生日，我这一刻非常的幸福，幸福的我真的要晕过去了”。 同学们笑了，我也笑了。 下课后，我才知道同学们是通过我家的宝贝知道我过生日了，给我这么大的惊喜。 对于我们老师来说，不需要学生什么多大的回报，学生一个小小的举动就能让我们很感动，让我们感到很幸福。 这是我过得最开心的生日。 我真的想用相机把同学们送给我的一幅画拍下来，虽然没什么多么精美，但是那是孩子们的一片心啊，我会珍惜的。 请耐心等待一会，花儿就要开了。 ——教师要学会倾听 发布者： 李文庄 发布时间： 20201031 14:33:03 苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。 ”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。 学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯 ***病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙 *还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。 我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上 ……”“ 你又在路上磨蹭，你看，都几点了。 ”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。 知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。 ”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。 古人云：人之相交，贵在交心。 所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱 . 找规律 提交者： 刘彦红 （提交时间： 2020117 21:31:56） 义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册 《 找规律 》 的教学是在学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律的基础上进行。 在教学中我设计了以下几种活动方式：看一看，说一说，找一找，摆一摆，做一做，引导学生攻破难关。 一、看一看，激发兴趣。 “同学们，有一天老师去朋友小明家，发现他家的墙面和地面布置的非常漂亮。 大家想不想和老师一起去看看。 ”（幻灯出示墙面）。 意义：通过看一看激发学生的学习兴趣并不知不觉进入到探索规律的学习中去。 二、说一说，找一找，感受规律，寻找规律。 认真观察小明的这幅图案，每一组都有哪些图形。 猜一猜，第 4组应该怎样排列。 说一说你是怎样想的。 小组交流。 同学们真了不起，发现了这么多的规律。 我们一起来看一看。 （课件演示） 小明的。