新形势下的好教师--新形势下的教师素质与专业发展(编辑修改稿)内容摘要：
新 辩 辨 美 特 －－基础 爱教育事业 爱自己： 尊重、珍惜、发展 爱学生： 尊重、信任（期待）、严格要求、公平、理解和宽容、 放飞 ………… －－前提 社会、人、教育 －－顺势、借势、造势 教育思想： 教育观、学生观、师生观 －－遵循规律（投“机”取“巧”） （ 1）教育观 教育是培养人的活动，或是引导人的学习的活动。 教育的功能： －－培养人才（谋生 工具）， －－自我完善（乐生 本体）。 正确的教育观 （ 1）教育是亲历和体验 （ 2）教育是激励和鼓舞 （ 3）教育是期待和信任 （ 4）教育是唤醒和引导 (2)学生观 （ 1）学生是人（人格与尊严－－平等） “你给我 „ „ „ „ ” （ 2）学生是发展中的人（试错） （ 3）学生是有自主意识的人 （ 4）学生是有个性差异的人 “ 让每个学生都成为最好的自己 ” (3)正确的师生观 教师是教育实践的主体，发挥主导作用 ——“在任何情况下都要在教师身上找原因” 学生是教育实践活动的客体，是发展的主体，具有主动作用。 ——“在任何情况下都要在学生身上打主意” 广博的文化知识 （百科全书式的人物、 杂家） 精深的学科知识 －－懂、熟、 化 （本质、结构化） 新知识（克隆） 文才。阅读剩余 0%
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