教科版四年级下册第一单元第4课(编辑修改稿)内容摘要:
做一个 电路检测器 两个检测头连接电路元件 —— 无故障 ,小灯泡 亮。 有故障 ,小灯泡 不亮。 电路检测器的检测步骤 —— 切断电路电源。 检测头相互碰一下 ,看看灯泡是否发光。 电路元件两个连接点 用检测头连接,看灯泡是不是发光。 (重复 3两个步骤) 被检测 的物体 第 1次检测 第 2次检测 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 有故障 没故障。教科版四年级下册第一单元第4课(编辑修改稿)
相关推荐
声 肌肉、骨骼、血管、脉搏跳动 体味 人体的有些组成部分,外形上看不到,但我们能感觉到它们的存在 —— 肺 肝 大肠 气管 心脏 胃 小肠 人体 内部 的主要器官 B 超 胃镜检查 X光检查 高科技设备 身体能做许多活动,比如跳绳、打球。 在活动中,各部位是怎样工作的呢。 身体怎样工作 打球 头 鼻 手
自主计划和记录观察 , 交流 3. 观察雄蕊和雌蕊 细致观察 , 观察构造 4. 分别观察比较果实 、 种子 观察比较相同和不同 5. 统计豌豆荚里种子的个数 用统计方法整理资料 、 解读数据 主要活动及科学探究的过程与方法 6.观察油菜、蒲公英散播种子的方式 观察、联想 7. 测量栗子跳动与滚动的距离 测量 、 统计和解读数据 8. 蚕豆发芽实验 ( 吸水量 、 发芽过程 、子叶作用 )
系吗。 食物网 同一种植物会被 不同 的动物吃掉 ,同一种动物也可以 吃多种食物 ,生物之间这种复杂的 食物关系 形成了一个网状 结构,叫 食物网。 画一画 资料 : 食物链上的各种生物相互影响,相互制约,一环扣一环。 如果某一环节发生故障,链条就失去整体性,生态系统就会发生紊乱。 第二次世界大战以后,南非探险队登上南极的马里思岛后,船上的几只老鼠也
的水全部变成了 紫红色。 ,稳定地分布于水中。 溶解的结果是:物质在水中 均匀 、 稳定 地分布,并且不会沉淀。 面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离 是否溶解 (能、是、有用“ √”,否用“ ”) 面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有
分裂生长 形成组织 …… 本课要点: A、生物都是由细胞组成的。 B、生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞也是不同的。 C、细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。 D、认识书本上的几种细胞 用显微镜观察身边的生命世界(二) 叶表皮气孔 苔藓类植物细胞 口腔上皮细胞 叶绿体 血红细胞 一、填空。 细胞 ( )学说的建立被誉为
余地。 通过大家的帮助,小明明白了制定计划要注意以下四个事项: (1) 计划要明确具体。 (2) 计划要切实可行。 (3) 计划要体现自己的个性。 大到一个学年或一个学期的计划,小到一天的计划,都要力求具体、明确。 目标要针对自己的实际情况,既不能定得太高,也不能定得太低。 要充分发挥自己的优势,弥补或避免自己的弱项。 可以根据变化及时调整或补充计划。 同桌小华的成绩是全班第三名