教材体系梳理——汉语拼音(编辑修改稿)内容摘要:
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的母爱拨动了老人心头的这根弦,这股强烈的母爱的力量在老人心中掀起了巨大的波澜。 探讨: • 你认为猎人是怎样一个人。 请在文本找出依据,圈划重点语句。 • 杀 生 和 慈 善 并 存 ! 杀生 : “身后两头藏牦牛驮者沉甸甸的各种猎物。 ” “ 他手指一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。 ” 慈善 :“猎获买来的钱更多地用来救济路遇的朝圣者” “老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下”
+10, 减少 5个用 5。 25 30 +3 +5 测量磁铁磁力大小的记录表 磁铁数量(块) 1 2 3 4 …… 吸回形针多少枚 猜测多吸或少吸 回形针的数量 实际多吸或少吸 回形针的数量 分析上表的数据,我认为把两块磁铁吸合在一起,磁力会( ),磁铁块数越多,磁力( )。 增强越大 实验 2:磁力大小会怎样变化 如果 —— 把两块磁铁
要求。 • 教 案 首 页 授课顺序 7 学时 2 日期 20 年 月 日 班级 课题 第二章冰淇淋的生产工艺 第一节 绪论及冰淇淋原辅料 目的要求 了解:分类冰淇淋、雪糕的发展趋势 掌握:冰淇淋所用原辅料在加工中的作用、添加量、添加方法,以及在生产中的注意事项 重点难点 1. 种类、性质、特性。 2. 冰淇淋生产中原辅料。 教学过程 讲新课(另附) 教学挂图 无 课后分析 第二节 冰淇淋的生产
材就能吸引学生了。 ” “ 其实不仅是教具,创设一些有趣的学习情境也相当重要。 有时我会将电视里看到的一些与物理有关的事情给学生讲,初中的学生还是小孩子,和生活联系的物理是他们感兴趣的,有意思的。 ” “ 是啊,现在有些教学类的电视节目就是创设了一些很有趣的情境,让孩子有兴趣去动脑筋,然后学习一些科学的概念和原理的。 ” “ 创设教学情境,让学生更积极主动地学习,也是物理课改提倡的。 ”
倾听的艺术 积极的倾听 开放的胸怀 欣赏别人的态度 专注的目光 移情性理解 ——“设身处地” 对他人建议的敏感性 其它非语言行为 倾听的自我提问 我能在多大程度上觉察别人的非语言行为所包含的信息。 在我倾听别人意见时,是否敏锐地感受到这些意见的合理性和建设性,以及局限 „„ 积极的团队力量 团体规范 维持团体的作用 认知标准化作用
顺利,则会在某一个阶段停滞很长的时间,甚至退出教师队伍。 • 根据 斯蒂芬 对美国情况的统计,新教师阶段大约 1/3的教师离开教师队伍,是教师流失最多的一个阶段。 教师职业生命周期阶段论 教师发展阶段论(伯顿, 1997) 求生存阶段 调整阶段 成熟阶段 教师职业周期动态模式(费斯勒, 1985) 职前教育阶段 入职阶段 能力形成阶段 热心和成长阶段 职业受挫阶段 稳定和停滞阶段 职业低落阶段