微软系统(编辑修改稿)内容摘要：
—— 遵从 管理 —— 被管理 输出 —— 接收 学生角色 知识的接受者 钦佩、服从、被动 被管理者 教多少学多少，怎么教怎么学 求教的蒙恩者 你讲我听，你问我答 我们和老师交往的行为 北京海淀区唐家岭兴旺学校初一年级女生晶晶被诊断为左耳廓裂伤，长时间不愈合致感染生疮。 晶晶的伤是她班主任杨老师反复掐拧的结果。 杨老师告诉记者，她只拧过晶晶耳朵一次，原因是晶晶上课经常说话搞小动作，还经常与老师发生争执，常常跟老师唱“反调”，还有一次居然在上课时扯破了老师的衣服。 杨老师说，虽然晶晶很聪明，学习也不错，但太调皮，为了学生好，她经常采取这种教育方法，对不听话的学生都是这样，她说这样班级的纪律很好。 你赞成这种教育学生的方法吗。 你希望有什么样的师生关系呢。 著名教育家魏书生老师处罚学生用三种方法 :犯了小错误 ,罚他给全班同学唱支歌。 犯了比较严重一点的错误 ,要他去做一件好事来补偿。 犯了严重错误 ,要他写一份 500字的说。阅读剩余 0%
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