应试增分方略教参独具应试能力一怎样获取和解读信息、(编辑修改稿)

应试增分方略教参独具应试能力一怎样获取和解读信息、(编辑修改稿)内容摘要：

题设问的能力。 能力 提 升 训练 栏目导引 应试增分方略 方法一 明确设问中的行为主体 首先 ， 明确 整个高中阶段的行为主体有哪些：经济生活 ——政府、企业、公民 ( 包括生产者、劳动者和消费者等 ) ， 政治生活 —— 公民、政府、人大、中 国共产党、政协、主权国家和国际组织等，文化生活 —— 政府、公民和文化工作者；其次，根据以上行为主体的类别，把握具体题目对行为主体的限定，结合教材中对这一行为主体的相关知识进行解题。 能力 提 升 训练 栏目导引 应试增分方略 ( 2020 高考江苏卷 ， T 15 ) 近期 ， 暴力伤医事件接连发生。 2020 年 3 月 ， 在全国政协十二届二次会议召开期间 ， 90 位政协委员联名向大会递交 “ 紧急提案 ” ， 建议将医疗机构列为公共场所进行安保 ， 并由国务院法制办牵头 ， 尽快制定《医疗机构治安管理条例》。 这表明政协 ( ) A ． 积极履行参政议政的职能 B ． 可以指导国务院制定行政法规 C ． 积极履行公共服务的职能 D ． 代表人民行使管理国家的权力 A 能力 提 升 训练 栏目导引 应试增分方略 [ 解析 ] 通过阅读设问可知 ， 该题主体是人民政协。 政协委员向全国政协会议提交提案 ， 是积极履行参政议政职能的具体体现 ， A 正确；政协不能指导国务院制定行政法规 ， B 错误；履 行公共服务的职能是政府的职责 ， C 错误；人大代表代表人民行使管理国家的权力 ， D 错误。 能力 提 升 训练 栏目导引 应试增分方略 方法二 明确设问指向 不同的设问指向考查不同的解题能力，有的是单一性的设问，如是什么 ( 体现了、说明了、表明了什么等 ) 、为什么 ( 分析原因、依据、影响、意义、作用等 ) 、怎么办 ( 分析措施 ) ；有的是复合型的设问，如谈认识 ( 对某事的认识或看法、运用知识分析某事 ) 、评析等。 近几年高考命题的设问带有一定的综合性，作答时要认真分析，既要分析设问指定的具体内容，又要注意设问的题型。 能力 提 升 训练 栏目导引 应试增分方略 ( 2020 高考四川卷 ， T5 ) 短短几年间 ， M 创新科技有限公司从仅有几个合伙人的公司发展成 为全球民用小型无人机的领航者。 该公司成功的重要原因，在于它专注于产品的态度，在于它 “ 激极尽志，求真品诚 ” 的企业精神。 这说明 ( ) A ． 优秀企业文化对企业发展起决定作用 B ． 打造优秀企业文化是企业发展的目的 C ． 科技进步是企业文化创新的重要动力 D ． 优秀企业文化能有效提升企业竞争力 D 能力 提 升 训练 栏目导引 应试增分方略 [ 解析 ] 通过阅读题干中设问可知 ， 本题问题指向是 M 创新科技有限公司成功的重要原因说明了什么。 题中 M 公司成功的原因在于其态度和企业精神 ， 说明优秀企业文化能有 效提升企业竞争力 ， D 入选；优秀企业文化对企业发展具有重大影响 ， 但并不起决定作用 ， A 错误；企业发展的目的是为了营利 ， 而不是打造优秀企业文化 ， B 排除；题中强调企业精神和企业文化对企业经营发展的影响 ， 而没有强调科技对企业文化创新的影响 ， C 排除。 能力 提 升 训练 栏目导引 应试增分方略 方法三 明确设问中的知识范围 政治试题在知识范围上的设置有两种类型：一是有着明确的知识范围限定 ， 如请运用某模块 、某专题、某知识体系、某具体知识点等。 在作答时要全面回扣某模块、某专题、 某知识体系、某具体知识点的具体内容，然后结合材料中的关键语句组织答案；二是没有具体的知识范围，在作答时需要结合设问与背景材料的主体、关键语句等信息来判断分析知识范围。 能力 提 升 训练 栏目导引 应试增分方略 [ 2020 高考广东卷 ， T 37 ( 1 ) ] 阅读下列材料 ， 结合所学知识回答问题。 材料 党的十八届四中全会 提出了 “ 全面推进依法治国 ” 、“ 加快建设社会主义法治国家 ” 的基本方略。 要实施这一基本方略 ， 必须从我国基本国情出发 ， 建设和发展符合中国 实际、具有中国特色的社会主义法治文化。 材料体现了意识的哪些作用。 能力 提 升 训练 栏目导引 应试增分方略 [解析 ] 本题要求分析材料体现了意识的哪些作用。 解题时可以调动和运用教。