小学教育专业本科课程小学数学课程与教学研讨课(编辑修改稿)内容摘要：
原课件 此处有教材图片，由于空间有限省略 二、 “ 估计费用 ” 的说课、答辩与点评 教材简单分析 原课件 此处有教材图片，由于空间有限省略 原课件 此处有教材图片，由于空间有限省略 黄妮雅同学 模拟现场说课 说课点评 “估计费用 ” 是五年级下册第七单元 《 统计 》（数学与购物）的教学内容，属于 “ 统计与概率 ” 领域的内容。 该部分知识的教学，应该注意所学知识与现实生活的联系，引导学生经历简单数据的统计过程，根据数据作出简单的判断与预测，并进行交流，应尽量为学生创造数据体验的具体情境，避免单纯统计量的计算。 本节课应该注意突出估算方法多样化的教学 黄妮雅同学 模拟现场答辩 答辩题目 《 数学课程标准 》 指出 “ 教学时应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化 ” ，请你结合本课说一说对这一段话的理解。 教材在一开始就呈现出了淘气一家到超市购物的一张 帐单 ，请你简要说一说编写者的意图以及在教学中可以怎样创造性地加以利用。 答辩点评 《 数学课程标准 》 指出 “ 教学时应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，。阅读剩余 0%
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