学生能力的评价(编辑修改稿)

学生能力的评价(编辑修改稿)内容摘要：

信中你要对两名应征者进行比较，再提出你自己的选择建议。 例 1 (语文 ) Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 标准的选择 最低标准 C1. 学生文章内容恰当合理 C2. 语言工具的正确应用 C3. 文章的协调和组织 完美标准 C4. 书面整洁 Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 评分表 C1 内容合理 C2 语言应用正确 C3 文章的协调 /组织 C4 书面 Q1 符合第一封信的内容 / 1 2/3 的句子应用准确 1. 主语 /谓语结构 语句协调 / 1 无涂改标记 Q2 符合第二封信的内容 / 1 /1 2. 拼写正确 /1 语句协调 / 1 Q3 做出比较，并得到结果 / 1 3. 词汇选择 /1 语句协调 / 1 / 1 / 3 / 3 / 3 / 1 Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 例 2 (自然科学 ) 为了防止蚊子的大量繁殖，你所在城市的居民决定在夏天来临之前开展一次预防行动。 1. 请你根据所给出的材料 1和 2，提出一些假设，解释与呼吸相关的实验结论。 你能推断出哪些结论。 最少使用学过的 3个概念进行阐述。 2. 请你提出 3种抵抗这些昆虫的建议，并给以说明。 运用下面所给出的材料，使预防行动最为有效。 Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 材 料 2 : 实 验结果 实验 结果 1. 将幼虫放入沸水，然后冷却 幼虫仍然存活 . 2. 在一小盆含有蚊子幼虫的沸水中，将油滴到水面上 幼虫死亡 3. 在一小盆含有蚊子幼虫的非沸水中，将油滴到水面上 幼虫死亡 Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 材料 3：关于蚊子食物来源的文章 蚊子的食物来源 我们知道雌性蚊子吸食人体或其它脊椎动物的血液。 正因如此，雌蚊子通过针形系统扎入皮肤，吸食血液。 而雄性蚊子则以植物原料为生，如花蜜。 蚊子幼虫主要以死水里的微生物为食，直到长成。 Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 标准答案 要求 1 • 假设 1 : 蚊子幼虫呼吸空气中的氧气 (3个实验得以证明 )。 从材料 1得知幼虫到水面上呼吸。 因为是沸水，所以幼虫无法呼吸水中氧气。 • 假设 2 : 幼虫呼吸溶于水中的氧气 (与实验 3结论相悖，即便幼虫呼吸没有煮沸的水中的氧气，幼虫还是死亡 ) • 假设 3 : 幼虫呼吸溶于水中的氧气和空气中的氧气 （ 论证同上 ) Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 标准答案 要求 2 : 可接受的建议，如下所举事例 (虽然勉强满足保护环境的需要 ) • 在死水中滴油 (或另外一种隔离物质 ) • 用土填埋死水，或消毒 (如用漂白水 ) 阻止蚊子繁殖 • 引入以蚊子幼虫为食的动物，如青蛙 (生态解决办法 ) • 使用杀虫剂 • 使用蚊帐或纱窗 Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 标准 最低标准 标准 1 : 内容符合要求 标准 2 : 学科工具的正确使用 标准 3 : 学生解题的意义 完美标准 标准 4 : 语言质量 Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 指标 问题 1 标准 1 : 内容符合要求 : 单一指标 :学生提出假设 标准 2 : 学科工具的正确使用 指标 1 : 学生至少使用 3个学过的概念 指标 2 : 概念运用合理 Xavier Roegiers, P233。 kin, 2020 指标 问题 1 标准 3 : 学生解题的意义 单一指标 : 得出的结论合情合理 (即使在推论或概念。