占有、挑选、创新———外国小说欣赏第一单元备课思考(编辑修改稿)内容摘要：
积薄发”的“厚积”阶段。 • ④ 对学情要及时、准确的了解。 • 我们的学生平时阅读外国小说的情况如何。 可通过设计书面问卷、师生交谈、观察法等方式，了解学生对外国小说的阅读积累、阅读兴趣、阅读需求、阅读方法等情况，为合理、有效的教学作准备。 二、挑选（选择） • ① 选择教学目标 （以 《 桥边的老人 》 为例）： • 知识目标：理解有限视角和第一人称的写法及效果 • 能力目标：⒈引导学生分析、领会本篇小说中有限视角和第一人称的写法和效果⒉通过挖掘文字背后的内涵，把握人物形象和主旨。 • 情感态度与价值观目标 ：提高学生对战争残酷性的认识能力和对特定背景下“弱者”的理解、同情、尊重的情感态度。 • 外国小说教学目标三原则： • 一、要突出本单元话题对文本学习中知识和能力上的具体要求； • 二、要立足于文本的内容重点和艺术特点； • 三、要关。阅读剩余 0%
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