南台科技大学教育领导与评鉴所特殊教育行政绩效评鉴(编辑修改稿)

南台科技大学教育领导与评鉴所特殊教育行政绩效评鉴(编辑修改稿)内容摘要：

情形將作為教育部核定相關經費補助之參考依據。 （教育部特殊教育工作小組， 20 20 2020） 14 玖、我國中央對地方特殊教育行政績效評鑑之分析 分析民國 91年、 93年、 95年教育部對地方政府特殊教育行政績效評鑑，可發現其優點或待努力之處： （一）評鑑目的 （二）評鑑承辦單位與評鑑委員 （三）評鑑項目 （四）評分指標 （五）辦理方式與評鑑實施進度 （六）評鑑結果與其處理 15 拾、特教班績效評鑑實務分享 澎湖縣 98年度國民中小學特殊教育績效評鑑實施計畫 一、依據：特殊教育法施行細則第 21條。 二、目的： （一）瞭解本縣國民中小學辦理身心障礙（含學前）及資賦優 異類特殊教育班級之現況與績效。 （二）推展特教育理念、強化特殊教育服品質及維護特殊學生 各項學習權益。 （三）解決特教工作困境、落實特殊教育相關法令政策。 （四）進行教學成果之觀摩與交流，促進教師間及校際間學習 和成長。 三、指導單位：教育部。 16 拾 、特教班績效評鑑實務分享（續） 四、輔導單位：國立臺南大學特殊教育中心。 五、主辦單位：澎湖縣政府。 六、評鑑對象：本縣各國民中小學身心障礙班 28班、 藝術才能班 16班，計 44班。 七、評鑑年度： 9 98年度。 八、活動規劃辦理期程：自 98年 4月至 99年 7月。 17 拾、特教班績效評鑑實務分享（續） 九、組織及工作職掌：本活動由本府教育局局長擔任召集人，聘請相關學者專家、特殊教育工作人員、學校行政人員、機構、家長代表等，組成評鑑工作小組，進行各項評鑑工作。 十、實施方式（日期與地點）： 略 （一）身心障礙班：採集中式書面評鑑，訂於 98年 11月 13日（五），假文光國中藝文中心（第1棟 1樓西側）舉辦。 （二）藝術才能班：採到校評鑑，訂於 98年 11月30日（一 ）、 12月 1日（二）。 18 拾 、特教班績效評鑑實務分享（續） 十一、評鑑指標：自評表 十二、實施項目與計分： （一）身心障礙班：總計 100分 96年度評鑑缺失改善情形（。