卖火柴对小女孩(编辑修改稿)

战士宋学义 扔手榴弹总要把胳膊 ，好使出浑身的力气。 胡德林和 胡福才 这两个小战士把 ， 地瞄准敌人射击。 沉着地 大吼一声 满腔怒火 抡一个圈 脸绷得紧紧的 全神贯注 狼牙山东西、东南各长１５公里，面积为２２５平方公里。 环山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海拔１１０５米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。 东、南两面稍缓，各有一条羊

情形將作為教育部核定相關經費補助之參考依據。 （教育部特殊教育工作小組， 20 20 2020） 14 玖、我國中央對地方特殊教育行政績效評鑑之分析 分析民國 91年、 93年、 95年教育部對地方政府特殊教育行政績效評鑑，可發現其優點或待努力之處： （一）評鑑目的 （二）評鑑承辦單位與評鑑委員 （三）評鑑項目 （四）評分指標 （五）辦理方式與評鑑實施進度 （六）評鑑結果與其處理 15 拾

教学难点 及解决措施 体会作者是怎样在叙事的过程中真实表达自己愿望的。 依据的理论 小学语文课程标准解读学段目标 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形 式 使用方式 使用效果 生字词 准确认读、 书写 课件出示小作者踮脚偷糖的图片图片与声音 投影展示 调动了学生学习兴趣 学习文章 熟练朗读 生字及成语 播放教学光 盘 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动

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均不太小时，样本率的抽样分布近似正态分布，可利用正态分布的原理作假设检验。 反之，则可使用二项分布自身的概率分布进行假设检验，这种方法被称为确切概率法 样本率与已知总体率的比较 例 用常规疗法治疗流行性出血热的病死率为15%，现用某新法治疗 50名患者，死亡 6例，问新法治疗流行性出血热的病死率是否 不等于 常规疗法。  由于样本量较大，因此可以考虑采用正态近似法分析

每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定；摸出的可能是红桃 也有可能是红桃 红桃 红桃 4。 如果把“红桃 4” 换成“黑桃 4” ，从中任意摸出 1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大。 小组动手摸牌验证。 可能性的大小跟数量的多少有关 合作要求： 把 4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出 1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸 40次，将每次摸到牌的花色记录在表中。