冲刺中考,我们如何抢分？(编辑修改稿)

冲刺中考,我们如何抢分？(编辑修改稿)内容摘要：

情 感  色 彩  数 量  1字 数 辨析语病的方法，先 “找主干” ，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分（成分残缺）、成分搭配是否得当（搭配不当）、句子结构是否混乱（句子杂糅）；然后再 “析枝叶” ，辨析中心语与修饰语是否有毛病，重点查看是否犯了重复累赘、语序颠倒、介词不当的毛病。 语病修改 ▲ 散文阅读 词语 ——句子 ——段落 ——全文（中心） 词语 ①特点的概括；②作者的心理变化过程 句子 ①句子的赏析；②句子的具体内容、具体含义、深层含义 段落 ①二律悖反；②作用 全文（开放） ①主题辨析；②人物形象分析；③结合文意、自己的理解分析主题；④结合自己的理解判断并说明理由 现代文阅读的规律  考生在做现代文阅读时，一定要具备以下意识。  一是圈划意识 阅读文章时，考生要有边读边圈划的习惯。 在阅读时该圈划的内容如下：文中 议论、抒情 的句子要圈划，文中 意味深长、含蓄隽永 的句段要圈划，初次阅读时 读不懂 的地方要圈划，在 结构上有重要作用 的句段（如总起句、过渡句、总结句、重章复唱句等）要圈划。  二是 主题意识。 考生可在阅读文章后，先按照概括中心思想的方法概括出文章主题：本文用什么手法，写了什么内容，表达了怎样的思想或情感。 因为不管文章用什么表现手法行文，都是为了更好地表现文章的主题。 在答题时，考生要有强烈的主题意识，重视答案与主题间的关系。  三是 区间意识。 在解题时，准确确定信息提取区间很重要。 确定信息提取区间时宜大不宜小，应在快速筛选信息过程中慢慢缩小包围圈。 同时，考生还应重视思考题与题之间的区间制约关系。 两道题的答案出自同一区间，这样的可能性是很小的。  四是 审题意识。 考生要重视，试卷上的每个字都是能彰显命题人意图的。 如下例：本文写的是张家界的山，文章第三段大段描写篝火燃烧的情景，有何作用。 此题题干完全可这样拟：文章第三段描写篝火燃烧的情景，有何作用。 命题人之所以那么问，就是在暗示考生，你别忘了文章的写作主体是山，写篝火是为了从侧面来烘托山。 这就是重视审题的意义。  五是 完美意识。 考生在答主观题时，要力求答案的完美。 要努力避免字迹不清、胡乱圈画带来的负面影响。 要避免语句不通、病句、错别字等情况的出现。 尤其是答案要点中的错别字更是要不得，如把 “ 拟人 ”写成 “ 似人 ” ，把 “ 铺垫 ” 写成 “ 辅垫 ”等，实是遗憾。  六是 完整意识。 完整意识，首先是答案表述的完整。 而不是发电报式的爱理不理的回答。 其次是踩分点的完整。 很多考生洋洋洒洒一大片，却只答了其中的一个小点，甚是遗憾。 考生要重视分值提供的信息，如 2分，应为一点或两点； 3分，应为两点或三点； 4分，应为两点或四点； 6分，应为三点或六点。 定向 — 审清题干 定位阅读 定点 — 去伪存真 去粗取精 定式 — 改造组合 规范答题 ◎ 第二段说：“这是一棵不同寻常的树。 ”这棵树的“不同寻常” 表现在哪些方面。 请根据文意简要回答。 解析： 审察题目： 要点 —— 不同寻常；角度 —— 哪些（几个方面）； 要求 —— 简要回答（语言概括） 筛选信息： 描写这棵树的相关语句 它长在一堆码起来的砖垛上。 （ 环境 ） 它其实只有一米来高。 稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高 大伟岸的姿态，却展示了顽强的生命。 （ 外形、品质 ） 可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上， „„ （ 环境 ） 它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实 — — 它长成了灌木丛。 （ 外形 ） 它也肯定受过不尽的苦难。 „„ 最难耐的是干旱和贫瘠。 （ 环境 ） 它只得打自己的主意。 让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食， 减少消耗。 尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。 （ 品质 ） 厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。 （ 外形、品质 ） 辨析信息： 内涵（角度） 关系（主次、总分、直接与间接） 语言概括： 生长 环境 极其恶劣； 外形 矮小、纤弱； 品质 忍受苦痛，顽强生长  对常考的题型，考生也要重视总结归纳规律。 如现代文阅读中的作用题，一般既要思考内容上的作用，即 主题和情感 上的作用，也要思考结构上的作用。 如问文章开篇的作用，最常见的有：点明主题，开门见山亮观点；奠定文章感情基调；引出下文，为下文做铺垫；首尾呼应，使文章结构严谨、浑然一体等。 结尾段的常见作用有：点明主旨；升华中心；言有尽而意无穷，给读者丰富的想象空间，引人思考，发人深省；首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体等。 过渡段则有承上启下的作用。 又如景物描写的作用常见的有：渲染氛围、营造意境，映衬人物性格、身份、命运，推动情节向前发展等。  对千变万化的现代文阅读试题，考生要重视练习，更应重视 研究参考答案。 建议考生能就自己的答案和参考答案展开比较，比较后思考答题思路，必有规范思路、启发思维之效。 文言文  虚词重点用法的识记，如能重视归纳识记规律，定能事半功倍。 现以文言虚词 “ 以 ” 字为例作点分析。 “ 以 ” 做介词用时，可编成顺口溜 “ 用拿把凭靠因为 ” ；做连词用时，多表现为 “ 动 + 以 + 动 ” 的形式，表目的，可解释为“ 来、用来 ” ，其次相当于 “ 而 ” ，多表并列和修饰；再次是表结果，解释为 “ 以致 ”。 其用法可总结如下。  介词 用拿把凭靠因为  连词  （ 1）表目的， “ 来，用来 ”  （ 2）相当于 “ 而 ” ，多表并列、表修饰  （ 3）表结果，解释为 “ 以致 ”  如能做这样的梳理，学习的高效和成就感是完全可以期待的。 一、中考作文评分标准 中心突出 内容充实 结构严谨 语言生动 一等作文： 3540分 立意深刻  以小见大  由表及里  实事求是  忌灰暗沮丧  忌过于晦涩  忌反复。