关于营养与健康的报道(编辑修改稿)内容摘要:
,膳食中的脂肪占总能量的 30%40%,而世界卫生组织的专家评委出于保护冠心病方面 ,仅仅推荐食物中脂肪热量占总能量的 20%30%.至少要保证有 50%的油脂是富含必需脂肪酸的植物油 . 碳水化合物 • 碳水化合物是能量的主要来源 ,每克碳水化合物大概提供 4千克的能量 ,它同样是脂肪氧化和合成某些非必需氨基酸的基础 . 碳水化合物的来源 • 碳水化合物有 3种主要的来源 ,即淀粉 ,糖类 ,纤维素 . • 人体内储存的碳水化合物 (糖原 )大概有 500克 ,当人体 • 在禁食时这些糖原会被迅速消耗 ,如果膳食中的碳水化合物不能满足人体需要 ,那么膳食中的脂肪 ,甘油三酯和内源性的物质将被用于维持人体内葡萄糖的动态平衡 膳食中的纤维素 • 膳食中的纤维素主要是非淀粉类多糖 ,它是饮食中的重要组成成分 ,它存在于蔬菜 ,水果 ,和谷类中 .它广义上被分为纤维素多糖和 非纤维素多糖 .它包括半纤维素胶质 ,像菊粉 ,植物橡胶和粘液一样的储存性纤维素 维生素 • 维生素是使一类有机的混合物 ,它被认为是必需的营养素 .对于人体来说它们只需要少量即可 ,它们被列为微量营养素 • 维生素被分为两种 ,脂溶性的维生素 A,D,E,K,和水溶性的维生素 — 维生素 B族和维生素 C 维生素 A • 维生素 A包括已形成的维生素 A,视黄醇和维生素 A原 ,胡萝卜素 ,它们中的一些已经转变为肠粘膜维生素 . • 1IU维生素的相当于 ,视黄醇当量 . 维生素 A的功能 • 它对于视觉是必不可少的 . • 它贡献视网膜色素的产物 , • 它对于腺体和上皮组织的正常和完整性的必须的 .特别是肠内的 ,呼吸系统的 ,泌尿系统以及皮肤和眼睛 . • 他支持身体的生长 ,特别是骨骼的生长 . • 它保护人体得一些上皮癌例如支气管癌 . 维生素 A缺乏 • 维生素 A缺乏主要表现在视觉上 . • 夜盲症 • 结膜型干眼病 • 眼结膜毕脱氏斑 • 角膜性干眼病 • 眼角化病 维生素 D • 维生素的 D在营养上的重要形式是麦角钙化醇 VD2和胆钙化醇 VD3. 维生素 D及其代谢物功能 • 肠道 :促进肠对钙磷的吸收 • 骨骼 :刺激骨的正常钙化 ,提高骨的再吸收能力 ,影响胶原质的形成 . • 肾脏 :促进肾。关于营养与健康的报道(编辑修改稿)
相关推荐
计 一线现场各车间、工序建立全员交接班模式: A)班长交接班记录必须于第二天交到总经办处审核; B)组长交接班记录必须交到生产部桂宏兵厂长处审核; C)上列交接班记录必须明确几个主题: 各车间或单位总应到人数和实出勤人数; 当班班次生产异常状况; 下班次要注意的事项(如上级主管的临时通知、产品生产安排、质量等方面注意的问题) 四
浮 》 为例: 探索感知有的东西在水中会沉,有的东西会浮的现象,按沉与浮的状态分类,记录实验的结果。 分析思考为什么有的东西会在水中沉,有的东西会在水中浮。 探索、寻找能改变物体沉浮状况的东西和方法,萌发探索事物的兴趣。 目标的要求 修改后:预设为几个活动 活动一: 自主选择材料,观察他们在水中的沉浮状态并记录。 在反复试验中发现沉和浮的一般规律,根据沉、浮、先浮后沉的结果进行分类记录。 活动二
部门 1 •在此录入内容 •在此录入内容 •在此录入内容 部门 2 •在此录入内容 •在此录入内容 •在此录入内容 部门 3 •在此录入内容 •在此录入内容 •在此录入内容 面包竞岗报告 岗 岗 2020年分公司月度经营分析 主要工作业绩 客户关
教师关注学生语文知识、能力的发展,关注学生活动策划和实施的能力,还要重视培养学生的合作精神。 小学生作为主体的综合性学习,理所当然地不同于严肃意义上的科研。 不强调知识的系统性,不强调结果的科学性,重在体验和感受;其重要意义在于让学生亲历过程。 但是,在实际教学中,这恰恰是最不易得到落实的。 “ 以专题形式开展的较大型的语文综合性学习,实施过程一般包括活动准备、活动展开、成果展示
):交代父辈们的生活情况。 第四部分(第⑥~⑧段):回忆“我”吃面食的故事,并指出这些故事与今天生活之间的关系。 第五部分(第⑨⑩段):回忆在故乡识字及与小伙伴们玩耍的情形。 第六部分(第 ⑪~ ⑬):回忆自己离开故乡的情形及感受。 找出文章的纲领句。 • 回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄。 学习活动三、细读课文,研讨问题 自主学习 小组交流 展示评价 (3分钟 ) (5分钟
2 , 1 , 39。 n a b n n 则 得 由区间套定义 ) ( ii , 0 ) ( lim 39。 n n n a b 则 . 39。 故有 证毕 . •推论 是闭区间套若 ),2,1](,[ nba ],[ nn ba 则所确定的点 ,).。 (],[,0 UbaNnNN nn