关于综合性学习教学的几个要点(编辑修改稿)内容摘要：
教师关注学生语文知识、能力的发展，关注学生活动策划和实施的能力，还要重视培养学生的合作精神。 小学生作为主体的综合性学习，理所当然地不同于严肃意义上的科研。 不强调知识的系统性，不强调结果的科学性，重在体验和感受；其重要意义在于让学生亲历过程。 但是，在实际教学中，这恰恰是最不易得到落实的。 “ 以专题形式开展的较大型的语文综合性学习，实施过程一般包括活动准备、活动展开、成果展示、反思总结四个环节。 从教师指导的角度来看，一般对活动准备及成果。阅读剩余 0%
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