何谓学校文化(编辑修改稿)内容摘要：
協力的活動，助長較佳的溝通與望提解決實際 … • 文化助長成功的改變與革新努力 … • 文化塑造教職員、學生與行政人員的承諾與認同感 … • 文化擴展學校教職員、學校與社區的能量、動機與活力 … • 文化提升日常生活的焦點，並提升對重要與被珍視事項的注意力 … （ pp. 79） 塑造學校文化 Hargreaves(1991)認為學校領導者的工作有（ 1）「診斷」（ 2）「指出方向」（ 3）管理三大項（ p. 48） Deal與 Kennedy(1983)建議，校長的文化塑造工作包括下列幾大項：（ 1）瞭解學校文化、（ 2）決定學校文化是鼓勵或減損教育的表現、以及（ 3）安排情境供成員能有機會掌握所需增強的價值。 （一）真切瞭解學校文化 • 分析在重要事件中，誰具有影響力； • 探討重要事件轉折的關鍵點以及關鍵影響人物； • 詢問家長、學生、老師們對各種事情的看法與立場； • 探詢學校內或與學校有關普遍流行的故事； • 瞭解親師懇談會的情形如何； • 瞭解學生下課後作什麼，放學後作什麼； • 找出在學校內誰是英雄。 他們所持的價值是什麼； • 傾聽學校成員每天對話的「隱喻」是什麼（例如學校這個「大家庭」） • 瞭解學校每位成員的角色為何；彼此聯繫的關係如何 ； （一）真切瞭解學校文化 • 觀察學生教室、廁所等牆上貼了或畫了什麼； • 注意成員如何運用時間、關心注意什麼事情、開會時間多長、及討論什麼議題； • 這一學期推動的有關課程教學的、訓育活動的、學校日常生活的新措施有哪些。 • 近來舉辦的課外活動有哪些。 例如運動會、園遊會、社團活動、科學展覽、校外教。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。