中国学习者英语口语中话语标记的使用情况(编辑修改稿)内容摘要：
国学生很不善于开启、延续话题方便的discourse技巧 • 老师教了 I’ve got to go now. 9 类似研究 • 何安平、徐曼菲， 2020，中国大学生英语口语 Small Words 的研究，《 外语教学与研究 》 第 6期。 10 自然话语过程示意图 主体间 空间 认知空间 话语 空间 认知空间 话语使用者 1 话语使用者 2 11 话语空间 话语空间 认知空间 1 认知空间 2 ▢ ▢ ★ ■ ▤ ▤ 主体间空间 ▣ ▥ ☆ ▣ □ ▥ ■ □ 图 1 话语标记在自然话语时间轴上的分布(▲★◆■ )分别代表不同的话语标记 uh OK You mean oh Y’know um well You see yeah 12 特 征 音韵 特征 不重读，相对于邻近的音节往往弱读； 话语标记前后通常有可感知的停延； 常常单独构成韵律单位； 语义 特征 没有或者较少含有概念意义。 结构 特征 句法上难以归入某一类别； 不是句法上的必要成分，往往是可以取消的。 但就现场即席的互动话语而言，当某些 DM单独构成话轮时，则不可取消； 在话语中的位。阅读剩余 0%
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