一堂好课的基本标准：1、关于教材处理：对教材内容的整体(编辑修改稿)内容摘要：
体、可操作、可检验。 要采用学生主体性陈述方式，即行为主体是学生而不是教师。 设计思路陈述： 是教学设计中的理性描述部分，主要是分析设定主题活动的教育要求和学生的特点，在此基础上，表达其设计创意。 活动流程设计： 关注和激发学生已经有经验 课首 课中 课尾 主题活动展开与键接 活动意义延伸 儿童 的课 堂生 活与 儿童 课外 校外 生活 沟通 活动 引入 课前准备是关键： 课前任务的布置要简单。阅读剩余 0%
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