“卓越工程师教育培养计划”：背景、思路、创新(编辑修改稿)内容摘要：
新 —— 创新型工程科技人才培养研究综合报告 》 尤其需要： 技术交叉 、 科技集成创新的创新型工程科技人才 进行产品创意设计 、 开发新产品的人才 进行工程管理与经营的人才。 三、工程教育的现状与未来需要 工程教育的未来需要 • 胡锦涛在两院院士大会上指出八个领域重点推动 第一 ， 能源资源开发利用； 第二 ， 新材料和先进制造； 第三 ， 信息网络科学技术； 第四 ， 现代农业科学技术； 三、工程教育的现状与未来需要 工程教育的未来需要 • 胡锦涛在两院院士大会上指出八个领域重点推动 第五 ， 健康科学技术； 第六 ， 生态环境保护科学技术 第七 ， 空间和海洋科学技术； 第八 ， 国家安全和公共安全科学技术 三、工程教育的现状与未来需要 工程教育的未来需要 片面追求 “ 高 、 大 、 全 ” 定位不明 、 目标趋同 四、工程教育存在的问题 工科院校学校层面的问题 工程师培养方面的问题 — 学校内部 四、工程教育存在的问题 工程师培养方面的问题 — 学校外部 工科毕业生的主要问题 • 全面落实十七大提出的国家三大战略。 • 全面落实加快转变经济发展方式 ， 推动产业结构优化升级和优化教育结构 ， 提高高等教育质量等战略举措。 五、“卓越计划” ——我国高等教育改革的突破口 指导思想 五、“卓越计划” ——我国高等教育改革的突破口 指导思想 • 树立全面发展和多样化人才观念； • 改革和创新工程教育人才培养模式； • 创立高校与行业企业联合培养人才的新机制； • 着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 主要目标 • “ 面向工业界 、 面向未来 、 面向世界 ” 培养造就一大批创新能力强 、 适合经济社会发展需要的各类优秀后备工程师 ， 为建设创新型国家 ， 实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势 ， 增强我国的核心竞争力和综合。阅读剩余 0%
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