matlab使用教学6(编辑修改稿)内容摘要:
使用 MATLAB建立狀態方程式 (3) 執行結果如下: 使用 MATLAB求方塊圖轉移函數 (1) 串聯方塊圖的轉移函數 n1kkn21sGsGsG...sGsGsG使用 MATLAB求方塊圖轉移函數 (2) sys1 = tf( [ 1 3 ], [ 1 1 1 ] )。 sys2 = zpk( [ 1 ], [ 0 1 1 ], [ 1 ] )。 sys = series( sys1, sys2 ) 2221 1ss 1ssG,1ss 3ssG 使用 MATLAB求方塊圖轉移函數 (3) 並聯方塊圖的轉移函數 n1kkn21sGsGsG.. .sGsGsG使用 MATLAB求方塊圖轉移函數 (4) sys1 = tf( [ 3 ], [ 1 0 1 ] )。 sys2 = zpk( [ 8 ], [ 4 6 ], [ 5 ] )。 sys = parallel( sys1, sys2。matlab使用教学6(编辑修改稿)
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函数都是对矩阵中的元素分别进行 . C=[1,2。 3 4] C = 1 2 3 4 C^2 ans = 7 10 15 22 expm(C) ans = \ logm(C) ns = + + sqrtm(C) ans = + + C.^2 ans = 1 4 9 16 exp(C) ans = log(C) ans = 0 sqrt(C) ans = 元素群运算 • 数组及其赋值 •
1. plot(普通三维图) 2. mesh(网图绘制) 3. contour3: 三维等高线图绘制 z=peaks(60)。 contour3(z,30) grid off 吴晓华 Matlab与科学计算 102030405060102030405060 1 050510 z=peaks(60)。 contour3(z,30) grid off 吴晓华 Matlab与科学计算 4.
的最小二乘解。 解: 则正规方程组为 7262353114221212121xxxxxxxx76311 1221534221xx7631112542132122153421254213221xx 即 令 , ,
于天,天下受命于天子。 受命之君,天 意之所予也。 ——董仲舒 《 春秋繁露 》 结合材料归纳董仲舒的有哪些思想主张。 “《 春秋 》 大一统者,天地之常经,古今之通谊也。 ‛ ‚ 今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一 统;法制数变,下不知所守。 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之 术者,皆绝其道,勿使并进。 邪辟之说灭息,然后统纪可一而法 度可明,民知所从矣。 ‛ ——《 汉书
的活动要求,应灵活处理。 可课内课外相结合,亦可与艺术学科主动整合,课前完成手工制作,以保证学生在英语课堂上“用英语做事情”的效益达到最大化 Look at me! (Period 3) 评 课 南京市玄武区教师进修学校 沈峰 Unit 5 第三课时教学内容: Cartoon time Letter time Checkout time Ticking time Cartoon
. Q6: What might Dr. Howard Kelly think of when hearing the name of the town the patient came from? Q7: What would Dr. Howard Kelly do? Immediately he and went down the hall of the hospital to her