南昌高新区第二届小学语文素养大赛(编辑修改稿)

南昌高新区第二届小学语文素养大赛(编辑修改稿)内容摘要：

” ，老师就教学生记住：“ 干燥防失火，急躁必跺足。 ” 从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 这些教法有何心理学依据。 知识问答题 9 [分析 ]这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。 心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。 简言之，教师应教学生进行意义识记。 返回选题界面 一、填空题 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 ( ) 的统一，是语文课程的基本特点。 二、连线题 下面是教材中的名家名篇，请你用直线把它们连起来。 《 昆虫记 》 法布尔 《 细菌世界历险记 》 高士其 《 穿过地平线 》 李四光 《 爷爷的爷爷从哪里来 》 贾兰坡 三、判断题 “师者，所以传道、授业、解惑也”出自 《 论语 》 （ ） 四、选择题 常规能源是指已经大规模生产和广泛利用的能源，下列能源中不属于常规能源的是（ ） A、煤炭 B、天然气 C、地热能 D、石油 知识问答题 10 人文性和工具性 B 一、教学案例评析： 一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境，新学年他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。 请你判断，它将产生什么样的效果。 为什么。 知识问答题 10 [分析 ]这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。 根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。 返回选题界面 一 、填空题 语文教学应在 平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人，教师是学习活动的（ ）和（ ） 二、连线题 花和尚鲁智深 雪山神庙 行者武松 风景阳冈打虎 智多星吴用 智取生辰纲 豹子头林冲 倒拔垂杨柳 三、判断题 《 陋室铭 》 、 《 马说 》 、 《 醉翁亭记 》 的作者刘禹锡、韩愈、欧阳修，他们都是唐代著名的文学家。 （ ） 四、选择题 “实践出真知。 ”我常常鼓励要多参加实践活动。 下列句子不能表达此意思的是（ ） A. 问渠那得清如许，为有源头活水来。 ，亲口尝梨知酸甜。 ，绝知此事要躬行。 ，观千剑而后识器。 知识问答题 11 引导者 组织者 A 一、教学案例评析： 一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。 想 —— 我想听到花开的声音。 活泼 —— 河里的水很活泼。 悄悄 —— 我们听不懂小鱼的悄悄话。 丢 —— 上街时，毛毛把爸爸丢了。 爬 —— 牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 老师不假思索就把这些句子打“ ” ，理由是句式不符合人的语言表达习惯。 你怎样看待这位老师的教学行为，如果是你该处理。 知识问答题 12 我不禁要为这位学生叫屈。 可以看得出这个孩子非常富有童真，句子充满了童趣。 小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣，乐于表达的习惯。 特别是孩子的创造性思维应该得到保护，案例中的老师的做法会扼杀学生的创造思维。 我想，我会给这个孩子一个优，并且在班级上给予表扬，表扬他造句的生动，想象力的丰富。 返回选题界面 一、填空题 爷爷 70大寿，亲朋好友都前来祝贺。 大家祝爷爷“福如东海长流水，寿比南山不老松”，可爷爷却叹道：“ ，。 ”我赶紧把爷爷的话打住：“谁道人生无再少。 门前流水尚能西。 „‟爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。 ”爷爷笑了，摸摸我的头，说：“就你会耍贫嘴。 ” 二、连线题 《 松鼠 》 中国丰子恺 《 白鹅 》 中国老舍 《 猫 》 法国法布尔 《 蜜蜂 》 法国布封 三、判断题 教学从本质上讲是一种促进学生全面发展得活动。 （ ） 四、选择题 第 41届世界博览会于 2020年 5月 1日至 10月 31日在中国上海市举行。 上海世博会的主题是（ ） ，有我更可爱。 B. 城市，让生活更美好。 ，我们在你身边。 ，多元文化的融合。 知识问答题 12 夕阳无限好 只是近黄昏 B 一、教学案例评析： 以下是一位教师教学 《 赠汪伦 》 的思路 第一步：读诗歌 《 赠汪伦 》。 第二步：请学生看课文情境的投影。 第三步：进行自主选择学习。 （ 1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（ 2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（ 3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。 第四步：读两首赠别的诗。 第五步：学生总结收获，并唱一曲 《 朋友啊朋友 》。 请你综合评述这个教学过程。 知识问答题 12 优点：（ 1）教学设计，体现了学生是学习的主人（ 2）学生自主选择学习内容和学习方式转变，使不同层次的学生的个性有所发展（ 3）加强了各学科课程资源的整合。 不足： 投影使用时机过早，容易限制学生的思维 忽视了学生的朗读、吟诵和背诵。 缺少对诗歌学习的理解，丧失了语文味。 返回选题界面 一、填空题 “落霞与孤鹜齐飞 ,秋水共长天一色” 写的是（ ）名楼 二、连线题： 请将下列诗人与其雅称相对。 诗圣 杜甫 诗鬼 王维 诗佛 李贺 诗神 白居易 诗魔 苏轼 三、判断题 陶行知最早创办的学校是育才学校。 （ ） 四、选择题： 请把下列词语中书写正确的一个选出来。 （ ） （ A）痉孪 （ B）罗嗦 （ C）迁徙 知识问答题 13 滕王阁 C 一、简述题 教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么。 符合什么规律。 知识问答题 13 [分析 ]目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。 (1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。 (2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。 返回选题界面 朗读材料 1 清澈的湖水 一只游船在缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。 小洁穿着红色上衣坐在船头。 她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。 小洁看得入了神。 她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。 湖面就像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。 小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。 哟。 清澈的湖水里有许多小鱼在游。 一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢。 突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。 小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。 小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。 船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。 她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。 忽然，她眼睛一亮，飞快地向前奔去。 清澈的湖水一只游船在缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。 小洁穿着红色上衣坐在船头。 她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边。