建筑工程技术毕业设计大纲(编辑修改稿)

建筑工程技术毕业设计大纲(编辑修改稿)内容摘要：

计、施工及管理的过程情况与技术要求。 （ 3）收集必要的设计资料。 毕业设计（论文）前期调研要求 及范围 （ 1）调研方式可采用集中安排和指导教师根据题目安排相结合的方式进行，具体形式可以是现场调研、企事业单位介绍、指导教师讲解典型案例和技术、文献调研等。 （ 2）熟悉初步设计方案的选取、设计，工种汇总等工作，了解结构方案选取的原则、方法等。 （ 3）熟悉扩大初步设计工作，掌握结构分析、计算及设计过程，并参与施工图的绘制。 （ 4）掌握施工组织设计的方法，了解施工现场的布置及施工技术等。 3 （ 5）熟悉工程交底，验槽等工作。 三、本专业毕业设计（论文）的选题要求和任务下达 题目类型 工民建专业的题目类型主要是设 计型。 设计型题目的选取应尽量能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”，选题也可以模拟实际工程。 学生在完成设计型题目后，撰写“毕业设计说明书”，简称毕业设计。 题目来源 毕业设计（论文）题目一般由教师根据生产、管理和科研、教学的需要拟定。 学生也可与设计、施工单位联系，紧密结合企事业单位的生产、管理和科研实际，拟定毕业设计题目，到企事业单位现场完成毕业设计。 鼓励学生自拟毕业题目。 毕业设计（论文）题目可以是实际应用性题目和虚拟题目。 实际应用性题目指学生直接参与工程设计或研究工作， 并将设计（研究）结果直接应用于实际工程。 虚拟题目虽然没有直接应用对象，但应该是来源于生产、管理实际，应用目标明确，达到实际应用要求，对于学生综合能力训练具有典型作用的题目。 题目选择与变更规则 教师拟定的设计（论文）题目，原则上实行双向选择。 学生自拟的题目，必须有一名指导老师负责。 可以由学生自行联系相关方向的教师，或由网络教育学习中心安排指导教师。 到企事业单位完成毕业设计（论文）的学生，必须在企事业单位确定一名具有中级及以上职称的技术人员作为指导老师，同时网络教育学习中心安排一位指导教师。 毕业设计题目一经选定，开始两周内允许更改，超过两周即不允许发生变动。 4 4 任务要求和任务书的内容规范 毕业设计任务应符合以下要求： （ 1）结合实际； （ 2）全面反映工业与民用建筑专业的培养目标； （ 3）符合综合能力训练要求； （ 4）题目难度适合网络教育专科要求； （ 5）题目需要的工作量合适； （ 6）设计任务应 尽量做到一人一题，某些题目确需 2 名及以上同学完成时，应保证他们之间的设计内容差异达到 50%以上。 任务书规定学生的设计任务，指导教师应给每一个学生单独下达一份任务书，不允许在一份任务书中安排 2 名及以上 同学的设计任务。 对于设计型题目，下达毕业设计任务书。 毕业设计任务书包含以下几个内容： (1) 设计题目的概况 (2) 设计依据 包括设计对象的原始数据、图纸、技术标准等。 (3) 设计任务 应完成的工作，达到的技术（功能和性能）指标。 (4) 成果形式 (5) 预期的时间进程安排 (6) 资料及主要参考文献 给出题目的主要技术资料和文献，对学生应该收集的资料提出要求。 题目符合度和难度及工作量合适程度分析标准 （ 1）题目的专业目标符合度标准 工民建专业学生的毕业设计（论文）选题范围，可以包含工业与民用建筑工程的各个领域。 例如：住宅楼 、商场、宾馆、教学楼等内容。 5 离开工民建专业的题目，视为不符合本专业培养目标。 例如，在工业与民用建筑工程的题目中，没有具体工程设计的分析与设计，视为不符合本专业培养目标。 工业与民用建筑工程在各类行业（专业）中的应用，必然要求理解土木类相关工程的基本设计原理和施工技术，工民建专业学生在完成这类题目时，应该在理解工程设计施工的基本原理和技术的基础上，使用工程设计、施工的方法解决实际问题，否则，视为不符合本专业培养目标。 （ 2）题目的综合训练标准 同时满足以下要求的题目，综合训练程度较好。 根据题目情况，缺失某些 方面的要求，则综合训练程度将受影响。 a) 多门课程知识的综合应用； b) 建筑、设计、施工管理的综合设计； c) 方案设计与方案比较、设计计算与施工组织设计的全过程综合训练； d) 资料、文献及计算机技术的利用。 （ 3）题目的难度标准 过难或过易的题目，均达不到毕业设计（论文）的要求。 题目的难度应适合网络教育专科要求，即综合利用已学习的数学、力学、结构设计等知识，或略加补充（不超过 3 星期学习时间），大部分同学经过正常努力能够完成。 （ 4）题目的工作量合适程度标准 题目的预期工作量在毕业设计（论文）安排时间的 80%~110%，则该题目的工作量是合适的。 四、本专业毕业设计（论文）的主要内容和基本要求 毕业设计的主要内容和撰写要求 一般包括以下内容： （ 1） 制定工作计划 （ 2。