山东省章丘市学校内涵提升工程项目方略专家现场调研工(编辑修改稿)

山东省章丘市学校内涵提升工程项目方略专家现场调研工(编辑修改稿)内容摘要：

伴 山东省章丘市学校内涵提升工程基线调研方案 （版权所有） 9 竞争环境 社会要素 区域文化 社会觃范 价值观 语言 人文历史和自然景观 区域社会 家庭 传媒与科技 社会形态 社会冲突 对政府的信仸程度 区域人口 未来出生人口数量 外来人口数量 技术要素 信息化程度 教研水平 科研水平 培训水平 学校地理 交通便利 环境优美 布局合理 工作便利 学校历史 文化 人物 事件 学校功能 技术 /经济功能 个人层面 机构层面 社区及社会层面 国际层面 人际 /社会功能 个人层面 机构层面 社区及社会层面 国际层面 政治功能 个人层面 机构层面 社区及社会层面 国际层面 文化功能 个人层面 机构层面 社区及社会层面 国际层面 教育功能 个人层面 机构层面 社区及社会层面 国际层面 山东省章丘市学校内涵提升工程基线调研方案 （版权所有） 10 学校管理 校长威权 体制、机制和治理方式 管理体制 管理机制 治理方式 觃章制度 评价体系 管理水平 确定管理目标 以学生为中心 校园和工作场所环境良好 可见的评估体系 质量管理 消除浪费 最佳操作方法和不断地改进 授权给员工和员工参与 奖励和赞赏 有目的的沟通 不断学习 学校课程 课程意识与文化 课程目标与结构 教学方式和质量 德育方式与成效 课程管理 课程与教学评价 教研与科研 资源配置 学校经费 财务状况 财务自 主权 财务监督 预算制度 分配制度 财务增长可能性 学校时间 管理时间 教学时间 学习时间 学校教师 年龄结构 学历结构 能力结构 自我发展 职业稳定性 学校竞争力 （自己填写） 山东省章丘市学校内涵提升工程基线调研方案 （版权所有） 11 请思考 如下问题：在某些领域，学校可能面临的威胁和不利因素，在这些领域中如何消除劣势；如何利用机会发挥真正的优势；如何把住机遇改进劣势；如何监控 优势领域，以便在威胁来临时保持优势。 思考完后，请在表 2 中填写如下内容 ： 1．优势－机遇 (SO)分析，以确定哪些优势应增强。 2．劣势－机遇 (WO)分析，以确定哪些劣势可扭转。 3．优势－威胁 (ST)分析，以确定哪些优势可觅机。 4．劣势－威胁 (WT)分析，以确定哪些不利应避免。 表 2： SWOT 分析 表 21 优势－机遇 (SO)分析 优势 机遇 增强 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 表 22 劣势－机遇 (WO)分析 劣势 机遇 扭转 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 表 23 优势－威胁 (ST)分析 山东省章丘市学校内涵提升工程基线调研方案 （版权所有） 12 优势 威胁 觅机 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 表 24 劣势－威胁 (WT)分析 劣势 威胁 避免 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 山东省章丘市学校内涵提升工程基线调研方案 （版权所有） 13 工作用表 4：课堂观察表 使用说明： 此观察表的目的在于观测课堂教学的现状。 由调研专家听课后填写，操作如下： 观察满意度与总体印象等第分别用 优秀、良好、中等、较差 表示。 中小学课堂观 察表 学校 ： 观察时间： 年 月 日 第 节 班级： 年级 班 学生人数： 学科： 教师：姓名 性别 学历 年龄 职称 课题： 观 察员： 观察对象 观察内容 观察满意度 A B C D 教师活动 （动机）。 、社会实际的联系。 、正确。