台北市中山区中山国民小学二下品德教学设计(编辑修改稿)

台北市中山区中山国民小学二下品德教学设计(编辑修改稿)内容摘要：

1. 黑羊要到西村做什麼。 2. 白羊要到東村做什麼。 3. 兩隻羊同時走到哪裡。 4. 結果他們有沒有過橋。 5. 黑狗要到哪裡買東西。 6. 白狗要到哪裡約會。 7. 兩隻狗同時走到橋中間， 發生了什麼事。 結果呢。 三、綜合活動 老師歸納整理： 1. 兩隻羊你讓我、我讓你 ， 誰也不好意思先走，最後在彼此的道謝聲中，兩隻羊都愉悅的過了橋。 2. 兩隻狗你爭我吵互不相讓，最後咬了起來，結果一不小心全掉進河裏淹死了。 ~第一節結束 ~ 一、引起動機 角色扮演： 請小朋友上台演出「黑羊與白羊」的故事。 二、發展活動 故事內容深究： 1. 為什麼黑羊和白羊能夠愉悅的過橋。 2. 同樣是過橋，為什麼黑狗與白狗卻掉進河裡淹死了。 3. 如果能夠重來，黑狗和白狗還會做同樣的選擇嗎。 4. 假如你是黑狗（或白狗）會怎麼做。 三、綜合活動 老師歸納整理： 黑羊和白羊能互相禮讓，各自退一步，看似吃虧其實都佔了便宜，你成全我、我幫助你，多美好啊。 可是黑狗和白狗卻為了逞一時之快，非得爭到你死我活不可，最後兩個都成了輸家。 ~第二節結束 ~ 一、 引起動機 老師提問： 1. 本週的中心德目是什麼。 2. 你知道「容忍」的意義嗎。 10 分 25 分 5 分 15 分 20 分 5 分 5 分 寓言故事 問題條 動物頭套 問題條 注意聆聽 口頭發表 口頭發表 參與討論 15 誰是容忍小天使 二、發展活動 1. 請小朋友分成六組，分享日常生活中有關「容忍」的體驗。 2. 各組輪流上台報告。 3. 探討問題並發表感受。 三、綜合活動 老師歸納整理： 「容忍」就是「寬容忍耐」的意思；人與人之間要互相尊重，能夠包容不同的意見，寬恕別人的無心之過，遇到爭執時也能夠理性的找出解決問題的辦法，這樣大家才能過著平安快樂的生活。 ~第三節結束 ~ 一、引起動機 老師發下容忍省思表並加以說明。 二、發展活動 1. 請小朋友完成容忍省思表，並檢視自己的行為是否做到容忍。 2. 選拔容忍小天使。 3. 老師頒發榮譽卡。 三、綜合活動 老師歸納總結： 只要每一個人凡事容忍，就能化解紛爭，進而結交更多知心的好朋友。 ~第四節結束 ~ 30 分 5 分 5 分 30 分 5 分 容忍省思表 參與討論 口頭報告 發表感受 實作與省思 教學時間 共計 160 分鐘 （ 4 節課 ） 教學資源 Inter 資源 網路搜尋寓言故事 書面參考資料及出處 教學資源 v 文字故事 □ DVD 影帶 □繪本 □其他 五、學習單 （ A4） 16 臺北市中山區中山國民小學 二下 品德教學設計 主題： 第五單元 信賴 （一）編寫者： 吳瑞藜 （二 ）理念及目的： 本單元藉由導讀繪本「禮物不見了」與體驗活動，引導小朋友了解平時做到誠實、守信、負責才能贏得別人的信任，並且能在日常 生活中實踐。 （三）計劃內容 實施週次 主題 名稱 單元活動 基本能力指標 具體單元目標 統整領域 融入教育議題 社區資源 運用 節數 十一 十二 禮物不見了 繪本導讀 問題省思與討論 語 B11能培養良好的聆聽態度。 語 B127能有條理的掌握聆聽到的內容。 綜 112 認識自己在家庭與班級中的角色。 1能了解故事的內容。 2 能了解信賴他人的重要性。 3 能了解 值得他人信賴的行為表現。 語文領域 綜合領域 性別平等教育 生涯發展教育 2 體驗活動 綜 111 描述自己以及與自己相關的人事物。 綜 311 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。 1 能說出值得他人信賴的行為表現。 2 能說出信賴他人的行為表現。 語文領域 綜合領域 性別平等教育 生涯發展教育 1 分享與討論 填寫學習單 性 213 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 生涯 311覺察自我應負的責任。 1 能仔細聆聽他人發表。 2能尊重他人的想法。 3能發 表自己的想法。 語文領域 綜合領域 性別平等教育 生涯發展教育 1 （四）教學簡案 教學單元概覽 教學單元名稱 禮物不見了 17 課程引導 問題 核心問題 能了解信賴他人的重要性，並能做到值得他人信賴的行為表現。 單元問題 1 為什麼要信賴他人。 2 我們如何信賴他人。 3 值得 他人信賴的的行為表現有哪些。 教 學 單 元 摘 要 1 閱讀 繪本「禮物不見了」 品德故事 學習領域 (可複選 ) 學習領域 ( v ) 國語文 ( ) 數學領域 ( ) 社會領域 ( ) 自然與生活科技領域 ( ) 英語文 ( ) 鄉土語文 ( ) 藝術與人文領域 ( ) 健康與體育學習領域 ( v ) 綜合活動 ( ) 生活課程 ( )其他 六大議題融入 ( ) 資訊教育 ( ) 人權教育 ( ) 環境教育 ( v ) 生涯發展教育 ( v ) 性別平等教育 ( ) 家政教育 學年 ( ) 一年級 ( v ) 二年級 ( ) 三年級 ( )四年級 ( )五年級 ( ) 六年級 學生學習目標 /成果 一、 認知 1 能了解信賴他人的重要。 2 能了解信賴與人際關係的關聯。 二、 技能 1 能說出值得他人信賴的行為表現。 2 能說出信賴他人的行為表現。 三、 情意 1 能做到值得他人信賴的行為表現。 2 能做到信賴他人的行為表現。 配合之課程綱要指標 /課程標準目標 18 學習領域指標 綜合活動 111 描述自己以及與自己相關的人事物。 112 說出自己在家庭與班級中的角色。 311 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。 語文領域 B11 能培養良好的聆聽態度。 B127 能有條理的掌握聆聽到的內容。 教育議題指標（議題融入） 兩性教育 213 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 生涯發展教育 311 覺察自我應負的責任。 學習活動步驟 教 學 活 動 活 動 說 明 時 間 媒體或資源 評鑑方式 第一節 1 閱讀繪本「禮物不見了」品德故事 第二節 繪本故事問題省思與討論 老師提問是否聽過「放羊的孩子」這個故事，並讓小朋友回答故事中為什麼後來大家都不願意再幫忙放羊的孩子。 因為放羊的孩子：說謊、不誠實、不可靠 ………。 《發展活動》 利用故事繪本「禮物不見了 」引導出「信賴他人」的概念。 ㄧ、老師導讀繪本「禮物不見了」。 二、從故事中提問請小朋友發表。 【第一節 結束】 一、繪本問題省思與討論： 各位小朋友，聽完這個故事之後，你有沒有一些想法呢。 我們一起來想想看： 40 分 繪本「禮物不見了」 口頭發表 口頭發表故事大意 討論與發表 口頭發表 19 第三節 體驗活動 第四節 分享與討論 填寫學習單 ，寶嘉康蒂說不行。 寶嘉康蒂 發現她的項鍊不見後，她是如何處理的。 3. 你認為 寶嘉康蒂的處理方法好不好嗎。 為什麼。 ，你會不會相信你的朋友。 你會怎麼處理。 5. 我們要怎樣獲得別人的信賴。 二、教師總結 ： 人與人的相處在於互信，一旦彼此不信任，就會 產生誤會，可能因而失去一位朋友。 【第二節 結束】 體驗活動：「吹牛大王」 5 位小朋友各拿 2 個骰子 ,擲出後請小朋友說出自己共擲出幾點，小朋友可以正確說出，也可以謊報，看哪位小朋友能抓到吹牛者就得分。 ，請得分者說出如何認出吹牛者 ?吹牛者會有什麼表情或反應 ?為何會讓人產生不信任的感覺 ? 教師提問： (1)你曾經找藉口隱瞞自己的錯嗎 ? (2)你曾經對同學吹牛嗎 ? (3)當你找藉口或吹牛時 ,你覺得別人會相信你嗎 ? (4)你會害怕你的謊言被識破嗎 ? (5)說謊的影響是什麼 ? ： (1)雖然實話很難說出口 ,但是說謊卻會帶來更可怕的後果。 (2)「誠實」的人，才能得到別人的信賴。 【第三節 結束】 ㄧ、分享與討論：「信賴」存款箱 1. 教師準備兩個紙箱，分別在箱子外面標上「信賴存款箱」及「信賴扣款箱」。 2. 教師發給小朋友兩張白紙。 一張請小朋 40 分 40 分 骰子 兩個紙箱、白紙 學習單 討論與發表 討論與發表 20 友寫出「哪些行為可以得到別人的信賴。 」另一張寫出「什麼行為會讓別人不信任我。 」 紙箱中。 4. .討論歸納：「信賴存款」及「信賴扣款」箱子中，一個是值得他人信賴的人應該有哪些行為及表現，讓自己的「信賴帳戶 」的存越來越多。 另一個是要避免哪些行為以免自己的「信賴帳戶」的扣款增加，最後變成一個信用破產的人。 二、填寫學習單，請小朋友提出自己的看法。 【 第四節 結束 】 40 分 填寫學習單並發表自己的想法。 教學時間。