中国通信行业调研报告(最新版(编辑修改稿)

中国通信行业调研报告(最新版(编辑修改稿)内容摘要：

望进入 通信 行业就业，还有 18%的学生希望将来成为公务员。 从数据分析表明，同学们对于自己的将来已经有了较为明确 8 的方向，古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其 家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。 致知在格物”。 《大学》里的这段话，放在今天的职场，仍然有深刻的意义。 我们成长的方向没有像大学之道那样被清晰勾画。 而此时，职业生涯规划便显得尤为重要。 它能帮助我们明确个人的职业目标，了解个人能力和特长，有助自我提升。 期望就业的工作地点 工作地点意向比例图37%39%15%9%省会城市经济特区（如厦门）二三级城市县及其以下 图 3 学生期望就业工作地点 由图表可以看出，大部分同学都愿意留在省会城市或是经济特区工作，只有少部分同学愿意回到家乡，在二三级城市或县级以下地方工作。 由此数据可以得出，同学们的竞争性 较强，希望能在竞争激烈的城市中开辟自己的一片天地。 考取的证书数 92348200204060人数12 34 56 7及7以上证书数量分布条形图人数 图 4 学生考证数量 9 通过调查发现，同学们对于证书考取的积极性较强，普遍拥有证书数量都在3 份以上，事实也表明，企业在招聘中也较注重证书的数量与质量，特别是英语四六级证书与各种从业资格证。 实习的次数 33461830204060人数0 1 2 3及3以上实习次数条形图人数 图 5 学生实习次数 从图表可以看出，三分之一的同学无实习经验， 46%的同学有过一次经验，而 18%的同学有过两次实习经验，只有少部分同学有 3 次及 3 次以上实习经验。 拥有实习经验是非常宝贵的，尤其是在当下就业竞争如此激烈的时代。 实 习的次数不足以证明一个人的能力，重要的还是实习的质量，即你在实习过程中真正学习到了什么，有哪些心得体会，改变了自己哪方面的陋习等等。 期望的薪酬水平 期望薪酬比例图5%46%38%11%2020300030004000400050005000以上 图 6 学生期望薪酬水平 薪酬是毕业生就业时最关注的话题之一。 就业首份工作的薪酬，不仅体现企 10 业对毕业生的认可程度，还在很大程度上决定毕业第一年的生活质量。 访谈发现，全部学生可接受的最低月薪为 2020 至 3000 元。 对于毕业时的期望工资， 46%的同学选择集中于 3000— 4000， 38%同学的期望工资为 40005000 元， 11%的同学希望工资在 5000 元 以上。 期望的办公楼环境 3845170204060豪华 齐备 简单工作环境条形图人数 图 7 学生期望工作环境 经过问卷调查分析， 38%的同学倾向于具有豪华的办公环境， 45%的同学希望办公环境齐备，而 17%的同学对工作环境没有太大的要求，认为简单即可。 期望的工作氛围 图 8 学生期望工作氛围 在工作氛围上， 88%的同学倾向活泼气氛， 12%选择严肃的氛围； 26%的同学选择个人形式的工作方式， 74%的同学偏好团队形式的工作； 52%的同学接受竞争性的工作， 48%的同学希望将来的工作能够稳定。 虽然现在许多毕业生都是独生 11 子女，受到父母的娇惯和经济支持， 但是访谈过程中我们发现同学们对环境的要求并不苛刻，更注重活泼的团队型，竞争性的工作环境。 期望晋升至中层岗位的时间跨度 晋升至中层管理岗位时间跨度13年10%4年20%6年20%7年20%5年30%13年4年5年6年7年 图 9 时间跨度表 从图表可以看出，大多数同学打算在 47 年内晋升至中层管理岗位，由此我们可以初步的推断出 通信 行业的工作岗位竞争较激励，想在这个行业里有所突出有相当大的压力。 事实证明，只有努力的人才能在自己的行业里有所成就，碌碌无为虚度光阴的人只能永远处在最底层甚至失业。 （三）数据对比分析 经过数据的对比分析，我们发现学生对毕业的预期普遍合理。 如对薪酬的预期在 30004000 元左右，在我们调研的 通信 行业与银行行业应届毕业生的收入范围之内；对毕业后岗位的晋升情况的了解符合事实。 学生在挑选自己的第一份职业的时候，普遍追求国企等事业单位，有事业心，追求稳定的工作。 这样的现象正好反映了当下在中国大背景下的考公考事业单位热。 对比中国 通信 行业和中国银行业，我们发现中国 通信 行业的薪酬水平略高于中国银行业，特别是中国移动。 另外，对于工作地点与办公环境的调研中，我们发现，中国电信行业的工作氛围因工作而定，营销类职位的工作氛围偏向于活泼，工作富有挑战性，强调竞争与团队合作，信息资源普遍共享，注重 成果。 而人力资源等行政类型的职位则偏向于稳定，工作内容单一，强调标准化，注重过程。 12 我们同样发现，存在少数学生迷茫于自己的就业意向，他们并没有制作好成型的职业规划。 五、学校培养启示与对在校生的建议 针对上述数据的收集与整理，并对数据进行分析的结果。 我们提出了学校培养的启示与对在校生的建议。 （一）学校培养启示 温家宝总理曾这样反复提及大学生就业问题：“我每天都在关注大学生就业。 然而大学生的就业问题不单单是党委和政府的事情，大专院校根据市场岗位需求设置专业，也是促进就业的关键所在。 ” 学校专业培养方案（专 业技能）与岗位需求的匹配性 项目 课程种类 基础课程 英语、 中国特色社会主义理论与实践研究 、 自然辩证法概论 专业课程 统计分析方法、中级经济学、管理经济学、公司战略、组织理论、管理思想史、专业英语、运筹学 (II)、矩阵论、市场研究、营销管理、人力资源管理、生产与质量管理、跨国企业管理、软式系统方法论、管理咨询、技术创新管理、博弈论、系统分析与设计、产业组织理论、数学模型、学科前沿专题 科研训练 科学研究方法论 、 学术活动 实践锻炼 企业相应的岗位实习、各类实践调研 我们通过分析学校专业培养方案（专业 技能）与岗位需求的匹配性，发现目前学校课程安排偏重理论环节，但对于大部分 本科生 而言，就业是他其毕业后的主要选择，企业更注重应用型人才，因此我们认为有必要在教学中穿插实践环节，达到学以致用的目的。 学校课程设置与岗位变化的跟进 选修课程范围涵盖本学院和其他学院的所有选修课程，因此学校提供了较广泛的选择余地，让不同需求的学生都能更好的各取所需。 但是由于许多老师职称都是副教授以上的，平时都忙于科研和兼任重要职务，因此有些课程虽然很重要，但是由于师资力量跟不上，导致同学们都没机会。