能源与动力工程学院20xx届本科生毕业设计(论文)题目(编辑修改稿)内容摘要:

献 20篇以上,其中国外文献 5篇以上,并翻译一篇英文文献; 2. 以陕北延长油田为例,制定伴生气回收的技术方案(包括拟采用压缩机型式,回收流量大小,系统组成及控制等); 3. 根据回收方案,设计回收系统中的压缩机,并绘制总装图和主要零部件图; 4. 撰写毕业论文 要求学习过制冷系统、压缩机结构 6 序号 指导教师 /职称 题 目 题目类型 题目来源 题目的目的、意义 主要工作内容 对选报学生 知识、能力或其他方面的 要求 20 彭学院/教授 无油双齿压缩机开发 1 3 用具有内压缩过程的无油双齿压缩机替代等容压 缩的罗茨鼓风机,具有很大的节能潜力。 通过完成本设计,使学生能应用所学基本理论和专业知识分析能源动力系统及设备的节能潜力,并通过调研制定合理的技术方案。 在此基础上,设计出满足工程应用要求的具体结构,培养其应用知识解决实际工程问题的能力。 1. 文献调研:罗茨鼓风机和双齿压缩机应用现状。 要求阅读文献 20 篇以上,其中国外文献5篇以上,并翻译一篇英文文献; 2. 理论分析比较罗茨鼓风机和双齿压缩机热力过程及相应热力性能上的差异; 3. 设计排气压力为 (表压 ),流量为 10m3/min的双齿无油压缩机,并绘制总装图和主要零部 件图; 4. 针对其噪声问题,提出降噪具体措施。 要求学习过压缩机原理、噪声控制等课程 21 何志龙/讲师 螺杆空气压缩机机组设计 1 3 该设计旨在学习和螺杆压缩机的设计和应用能力。 提高学生综合应用本学科的基础理论和专业知识的能力,解决实际问题,并有益于学生开展独立的开发工作。 编写压缩机热动力计算说明书; 绘制系统流程图及典型零件图; 翻译相关外文资料等。 22 何志龙/讲师 基于 web 的螺杆压缩机选型系统开发 1 6 该设计有助于提高我国压缩机设计水平,适应网络化发展趋势。 有益于 学生结合本专业和学科理 论知识进行软件开发和知识创新,开辟传统学科与互联网的融合应用新领域。 编 写压缩 机热动力 计算程 序( .或者 php开发); 编制设计计算说明书; 绘制典型压缩机总装图; 翻译相关外文资料等 7 序号 指导教师 /职称 题 目 题目类型 题目来源 题目的目的、意义 主要工作内容 对选报学生 知识、能力或其他方面的 要求 23 何志龙/讲师 离心压缩机远程技术开发 1 3 该设计有助于提高我国压缩机设计和服务水平,适应现代发展的趋势。 有益于 学生结合本专业和学科理论知识进行软件开发和知识创新,开辟传统学科与新型软件系统的融合应用新领域。 编写系统需求分析; 编制系统方案; 进行系统设计; 翻译相关外文资料等。 24 何志龙/讲师 石 油伴生气压缩机设计 1 6 该设计有助于提高我国压缩机设计水平,有益于 学生结合本专业和学科理论知识进行知识创新,掌握基本设计开发的能力。 编写压缩机热、动力计算程序; 编制设计计算说明书; 绘制典型压缩机总装图; 翻译相关外文资料等。 25 何志龙/讲师 冰箱压缩机气动噪声研究 1 6 该设计有助于提高我国冰箱压缩机设计水平,有益于学生结合本专业和学科理论知识进行知识创新,开展独立的设计开发工作。 压缩机热、动力计算; 消音器流场模拟分析; 绘制总装和典型零件图; 编制设计计算说明书和翻译外文资料等。 26 屈宗长/教授 加气站天然气压缩机改造设计 1 3 利用现有的天然气压缩机基础件,通过改造以适应新的流程需要,使同学能了解高压多级及结构紧凑的压缩机设计方法,培养分析和解决问题及实际动手的能力。 查阅相关资料,了解天然气压缩机的发展趋势及研究现状; 分别进行原有天然气压缩机和改造后压缩机的热、动力计算; 绘制压缩机总装图。 学习过本学科相关的课程; 对其设计和研究有兴趣和具有责任心。 27 屈宗长/教授 尿素泵的设计研究 1 3 为汽车尾气处理系统设计尿素泵,控制汽车所带来的 污染,是学生了解泵的设计方法及培养分析与解决问题及动手的能力。 查阅相关资料,了解汽车尾气的处理方法及研究现状; 进行尿素泵的有关计算和结构设计; 绘制尿素泵的总装图。 学习过本学科相关的课程; 对本设计题目和研究有兴趣和具有责任心。 28 屈宗长/教授 V 型加气站天然气压缩机设计 1 6 为加气站子站设计压缩机,满足汽车的加气需要,使使同学能了解高压多级压缩机设计方法,培养分析和解决问题及实际动手的能力。 查阅相关资料,了解天然气压缩机的发展趋势、研究现状及结构特点; 进行压 缩机的热、动力计算; 绘制压缩机设计图纸。 学习过本学科相关的课程; 对本设计题目和研究有兴趣和具有责任心。 8 序号 指导教师 /职称 题 目 题目类型 题目来源 题目的目的、意义 主要工作。
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。 用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。