关于辽宁省铁岭市网络对青少年影响的调查报告(编辑修改稿)

关于辽宁省铁岭市网络对青少年影响的调查报告(编辑修改稿)内容摘要：

育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性延时性等特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。 还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的引导和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心、调动积极性、激发创造力的作用。 （二） 网络的负面影响 第 一，丰富多彩的互联网极大地丰富了未成年人的精神世界，同时形形色色的思潮、观念也充斥其间，给未成年人的思想成长带来了一定的负面影响。 未成年人的人生观、价值观尚未成熟，可塑性强，容易受到外来思想的冲击。 如网络迷信的泛滥，使许多还不具备正确判别某些复杂事物能力的未成年人深受其害。 第二，网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。 青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。 未成年人的权威崇拜还可能因此由传统的“长辈权威”向 “网络权威”转移。 同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 第三，信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。 有关专家调查，网上信息 47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意接触到黄色信息。 还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。 这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 第四，师长和社会团体的功能弱化，因为网络所虚构出来的新英雄、新偶像比现实的权威偶像更富有吸引力（如网络游戏中的侠客、互联 网黑客等），随着网络的大众化，网络黑客也越来越常见，并且成为不少未成年网民的崇拜偶像。 但是这些新“英雄”、新“偶像”所传达的价值标准和社会规范却往往是暴力、征服、唯我独尊、兵不厌诈、投机取巧等有悖于社会规范的错误观念，这就容易造成未成年人标准紊乱、丧失社会责任感、产生角色认同危机或发生角色混淆。 第五，网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。 一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天；另一方面网络犯罪增多。 例如，传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗 窃、诈骗等。 这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。 另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。 四、 采取建议与意见 网络对青少年的身心健康的负面影响是显而易见的，面对网络的负面效应，我们不能因噎废食，如何充分发挥网络的积极影响，把负面影响削弱到最小呢。 第一，学校教育结合家庭教育，坚持以“导”为主，“堵”为辅，做到“堵导”结合。 学校方面，教师在教学中履行好班集体领导的角色，在学科教学中有意识运用网络体系渗透相关心理教育因素， 促进学生在网络大环境下健康成长。 对于家长，要加强自身修养，多了解互联网，辩证的看待互联网，同时要留出更多的时间去关心、。