数据库课程设计-学生考研信息管理系统的数据库设计(编辑修改稿)

数据库课程设计-学生考研信息管理系统的数据库设计(编辑修改稿)内容摘要：

XX2 与 YY2 之间的联系 学 生专 业学 号姓 名性 别出 生日 期院 系报 考 学 校编 号报 考 专 业代 码报 考专 业 代 码专 业 名 称招 生 人 数 院 系 师 资n 1学 校专 业院 系 设 置 校 师 资学 校 编 号 学 校 名 称设 置专 业 代 码专 业 名 称招 生 人 数院 系 师 资mn 6 系统总体功能 （ 全局 ER图的构建，需要写明如何由局部 ER图 合并成全局 ER图） 给出总体系统设计的介绍，并给出相应的 ER 图。 学 生 报 考 学 校报 考 专 业联系n11 4 逻辑设计 需要按照概念结构中全局 ER 图转换关系模型的方法实现 本部 ， 分设计主要包括 各 数据库 关系 的设计 ，且需要说明转换的原则，并用规范化方法判断每个关系模式所属的最高范式。 如： 项目（ 项目编号 、项目名称、类别编号、每个学院参赛人数、开始比赛项目、比赛时间、比赛结束时间） 联系类型的转换，根据不同的情况做不同的处理 ： 7 （ 1） 一个 1： 1 的联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。 如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系 的属性，每个实体的码均是该关系的候选码。 如果与某一端实体对应的关系模式合并，则需要在该关系模式的属性中加入另一个关系模式的码和联系本身的属性。 （ 2） 一个１： N 的联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与 N 端对应的关系模式合并。 如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为 N 端实体的码。 （ 3） 一个 M： N 联系转换为一个关系模式。 与该联系相连的各实体的码为各实体码的组合。 （ 4） 三个或三个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。 与该多元联系相连的各实休的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为各实体码的组合。 根据 考研信息管理系统 的 ER 图转换为关系模型如下。 将每一个实体转换成一个关系（关系就是给出关系名，属性就是实体属性，并标明该关系的主键用下划线来表示） 关系模式 ： 学生信息 管理 （ 学 号 ，姓名， 性别， 出生日期 ，院系 ） 报考学校管理（ 报考学校编号 ，学校名称，院系设置， 校 师资 ） 报考专业管理（ 报考 专业代码 ， 专业名称， 系名， 院系 师资，招生人数 ） 联系 （ 学生编。