学年度高中优质化辅助方案(编辑修改稿)

学年度高中优质化辅助方案(编辑修改稿)内容摘要：

年 9 月 1 日辦理新生及教職員工健康檢查。 9..97 年 9 月 15 日 、 10 月 15 日辦理二三年級健康檢查。 年 10 月 26 日辦理全校教室照明採光檢測。 辦理「 愛滋病防治 珍愛不愛滋 」講座， 正確態度面對愛滋病。 13.. 辦理「人與自然之愛」環保教育講座 單車簡易維護研習。 二 、 成效： 與者之 健康體適能。 ， 促進參與者養成規律運動習慣。 與技能。 .毒品 的正確知識及保健身心的方法。 三、檢討： 明年起，擬 多 增加休閒活動之設計。 13 計畫 項目 年度 預定執行工作內容摘要 (請簡述， 每項 150 字內 ) 執行情形 與 檢討修正 說明 (請簡述， 每項 200 字內 ) 項次 計畫名稱或項目 (每項 20 字內 ) 261 音樂推廣系列活動 ，藉由音樂的薰陶，豐富學生人文素養。 ， 為平衡城鄉的音樂環境差距盡一份心力。 項目包括： 、外音樂會表演活動。 縣內各偏鄉國中舉 辦合唱愛樂活動及管樂生活營。 一 、 執行情形： 年寒假 期間 辦理國中生音樂研習營活動。 邀請 TBOME 銅管五重奏演出的音樂講座 年 56 月 配合校慶， 辦理校內、外音樂會表演活動 ，約 10 個場次。 98 年 7 月 26 日「熱愛生命唱出活力」暑期音樂營 ，服務禪光育幼院 院童。 二 、 成效： ，彼此觀摩、互相切磋，增進音樂學習之興趣與樂趣。 ，增進愛好音樂的青年學生具籌辦音樂活動經驗。 ，提供學生加入社會服務的機會，以培 養樂觀、進取、服務的人生價值觀。 262 洄瀾青年創意市集 ，激發青年創業的可能性。 生的創造力有發揮的機會，促使師生彼此教學相長，以 提升花中學生創意。 具體作法： （作品、書籍、影音資料 … ）。 舉辦創意市集教學課程。 ，發函各校，廣邀全國創意青年組隊參與市集。 ，於校內展開市集，並接洽社區人士參與。 創 立 高中 青年創意發展中心。 一 、 執行情形： 年 10 月 4 日已舉辦青年創 意 布可能布 布偶製作課程。 年 12 月底前完成整體計畫。 5/28 當天，於校內展開市集，並接洽校外單外向社區發聲。 二、 成效： （作品、書籍、影音資料…）。 ，供全校刮生使用。 ，並 籌劃創立青年創意發展中心。 14 計畫 項目 年度 預定執行工作內容摘要 (請簡述， 每項 150 字內 ) 執行情形 與 檢討修正 說明 (請簡述， 每項 200 字內 ) 項次 計畫名稱或項目 (每項 20 字內 ) 311 語文社會科專題講座 ，讓教師瞭解該學科領域之最新研究趨勢。 巧。 請大學教授或專家學者，蒞校主持語文社會學科各相關主題講座。 「實地訪察」或「田野調查」，擴大教學與研究成效。 一 、 執行情形： 1..國文科 ： 97 年 12 月 18 日 臺藝大 耿一偉 教授 主講 ：說故事的技巧 ，學習如何「說」故事。 透過此一講座的觸發，引領學生「說」自己的故事、「說」別人的故事，並轉化為動人的文字。 年 10 月 8 日邀請東華大學歷史系 教授蔣竹山先生蒞校演講，講題：高中生如何學習歷史專題。 二、 成效： (一 )國文科： 作文更有自信 ： 學會 「 說故事 」 的技巧，也能成為 「 寫故事 」 的本錢──講座 的學習使說故變得容易，寫故事變成可能，從而學生對於寫作更將有自信。 (二 )歷史科： 讓學生多了解歷史學習方法，提昇學生歷史意識的思維能力。 讓學 生明瞭歷史可以從各種角度來考察。 瞭解追求歷史真相是歷史學習追求的理想。 312 數學自然科專題講座 ，讓教師瞭解該科學領域之最新趨勢與研究成果。 學上，俾提昇指導成效。 ，蒞校主持數學或自然科學各相關主題講座。 ，本校數理教師及數理資優班學生 參加。 一 、 執行情形： 東華大學應用數學系王家禮教授 ，進數學方面相關 主題演講。 年 4 月 27 日邀請 高雄師範大學物理系黃建華教授 ， 進行物理方面相關主題演講。 二、 成效：。 並 促成師生進ㄧ步了解研究數學的各種面向。 數學教育 結合，並能運用在數理班的分組教學 上。 15 計畫 項目 年度 預定執行工作內容摘要 (請簡述， 每項 150 字內 ) 執行情形 與 檢討修正 說明 (請簡述， 每項 200 字內 ) 項次 計畫名稱或項目 (每項 20 字內 ) 313 各學科教師進修研習。 （ 如 98 課綱）之認識。 教師共同參與的進修研習，每年至少舉辦兩次。 會每年至少舉辦兩 次專業進修研習。 ㄧ、全校性： 1. 97 年 8 月 25 日，全校教師習，邀請 東華大學環境政策研究所專任副教授兼所長 蔡建福教授蒞校演講，講題： 鄉村花蓮的永續經營 以鳳林能源村為例。 2. 97 年 9 月 18 日國文科教師研習，邀請范新仁先生蒞校演示「實物投影機」，會中每位教師均實際操作一次。 二、各學科： ： 年 9 月 29 日 10~12 時 ，社會科教師研習，邀請 東華大學中國語文學系副教授 ,兼任數位文化中心 主任 須文蔚教授蒞校演講，講題：媒體識讀及教學上的例證。 月 4 日下午舉行第二場次研習。 ： 年 10 月 28 日英文科教師研習，邀請 陳啟賢 老師蒞校演講，講題：高中英文教學面面觀。 年 04 月 11 日舉行模擬考後教學檢討研習。 3. 社會科： 年 9 月 29 日社會科教師研習，邀請 東華大學中國語文學系副教授 ,兼任數位文化中心主任 須文蔚教授蒞校演講，講題：媒體識讀及教學上的例證。 年 11 月 17 日邀請東華大學陳毅峰教授主講地理議題。 4. 數學科： 98 年 2 月 27 日 邀請 東華 大學應用數學系王家禮教授 蒞校演講。 ： 98 年 6 月 18 日 邀請廖美菊老師進行 數理進階課程講座。 16 計畫 項目 年度 預定執行工作內容摘要 (請簡述， 每項 150 字內 ) 執行情形 與 檢討修正 說明 (請簡述， 每項 200 字內 ) 項次 計畫名稱或項目 (每項 20 字內 ) 321 教師輔導知能研習 (一 )量化目標： 教師增能團體 ，每週兩小時的團體時間，共有 12 次團體， 預計 有 10 名成員參加。 心靈成長工作坊 ，以兩天共 12小時密集式的工作坊進行，預計有 30位成員參加。 (二 )質化目標： ，並籍由研習的過程整理個人生命經驗，使其成為成長動能，整合心靈能量。 ，且以成長方式進行可成為成員 彼此間的支持來源，並增強個人的心理強度。 一 、 執行情形： ，已於 97.. 開始進行，共有 9 名老師參加，將進行一學期。 團體 中教師學習互相幫助的輔導教巧，並進而能幫助學生。 教師輔導研習 職業組合卡研習。 辦理教師研習，主題為：敘事之美 — 敘事治療進階研習，全縣輔導教師與諮商心理師 22 人參加，講師為周志健老師。 舉行，主題為：焦點 r 解決諮商輔導知能研習。 第二次 教師增能團體 研習。 二、 成效： ，彼此體驗與分享學習，進而輔導學生生涯規畫。 ，一方面給予教師同儕支援，另一方面透過講師的理論說明與團體示範，提昇教師們本身的輔導知能，進而提昇處理學生相關問題的能力。 17 計畫 項目 年度 預定執行工作內容摘要 (請簡述， 每項 150 字內 ) 執行情形 與 檢討修正 說明 (請簡述， 每項 200 字內 ) 項次 計畫名稱或項目 (每項 20 字內 ) 322 自辦教師專業發展評鑑 ，增進教師專業素養，提昇教師教學成效。 「試辦教師專業發展評鑑推動小組」，負責推動專業發展評鑑相關工作。 、教務主任、學務主任、主任輔導教師、圖書館主任、教師會、家長會及六大學科代表等計十三名組成， 由校長擔任召集人，教務主任為執行秘書。 、 規準與工具 ： 由「推動小組」邀集受評 教師共同訂定之。 ： 參與之教師 ， 應每年接受校內評鑑一次 ：由受評教師 依 據自評表填寫，逐項檢核， 進行自我覺察。 ：由 推動 小組 聘請校內、外 同領域的 教師或學者 二至三名組成 評鑑小組 進行。 一、執行： 年 9 月 25 日於綜合大樓二樓行政會報室，召開第一次教師協調會，會中討論「教師專業發展」進行方式及時間表。 年 10 月底前已完成教師自評階段。 年 11 月至 98 年 3 月 完成 教學檔案、班級教學觀 察、學習感受等階段。 年 4 月 完成整體發展進度與評估。 年 7 月完成校內評鑑。 二、 檢討： 教師專業發展評鑑，推動的困難點在於「評鑑」兩字，大部分教師有專業發展的意願，評鑑則相當排斥。 但教務處非常努力遊下，已有 20 位教師願意參，並獲教育部同意，98 學年度試辦教師專業發展評鑑。 18 計畫 項目。