培训者培训手册(湖北校本项目)_图文(编辑修改稿)

培训者培训手册(湖北校本项目)_图文(编辑修改稿)内容摘要：

员研修活动的顺利进行；协调教育行政部门与业务管理部门的关系，督查教育行政部门和业务部门完成相应工作的情况，确保项目的顺利推进。 ：学校校长作为校本研修第一责任人，要明确校本研修对于学校发展和教师发展的重要意义。 建立学校校本研修的管理办法，建立校本研修责任小组，落实校本研修活动组织开展的奖惩办法，加强对教研组校本研修活动的指导，并及时总结校本研修的效果，逐步形成校本研修常态化机制。 ：组织专业的项目平 台支持团队，完善符合校本研修要求的平台功能设计，提供良好的安全的网络研修环境，配备技术人员和教学、教务、客服人员做好服务支持，保障学员研修活动的顺利进行。 （二）专家团队 ：主要职责依据国家要求进行项目定位，研制培训方案；建设项目资源；项目实施过程统筹管理等。 ：由国内知名信息技术、学科领域的理论专家与实践专家组成，主要职责是开发网络课程，实施课程教学；进行答疑解惑；指导工作坊坊主，搞好培训指导等。 （三）各角色工作职责 ①在工作坊坊主的指导下，做好本校 学科校本研修计划； ②组织开展本校学科研修活动，完成校本研修计划的任务； ③及时批阅学员的研修总结和信息技术应用成果，并把优秀作品推优至工作坊； ④指导学员参加研修活动，督促其完成研修任务； ⑤撰写教研组简报，不少于 4 期。 ①配合各级管理员做好项目实施工作； ②结合当地校本研修方案，制定学科研修规划； ③设计并组织开展区域研修活动； ④及时点评、整理本坊内的研修总结和信息技术应用成果并展示； ⑤撰写工作坊简报不少于 4 期。 （校长） ①结合本校情况，结合项目和区县要求，制定本校校本研修 计划； ②组织召开项目启动会议，激发教师参与校本研修的积极性； 国培计划 —— 培训者培训手册 12 ③建立校本研修管理和实施制度； ④及时总结校本研修的情况，对优秀教师进行奖励。 ①制定当地校本研修方案、遴选坊主； ②组织管辖范围的集中培训； ③指导坊主制定各区县校本研修计划； ④关注学员研修情况，督促坊主、学校管理员工作； ⑤定期发布工作简报，展示本区县研修总结和信息技术应用成果和研修情况； ⑥做好组织评优、总结表彰宣传工作； ⑦建立本地课程资源库，整理并展示本地区的优秀资源。 四、总结评优 项目结束前，各工作坊要做好总结，并将总结提交继教网项目组。 采用自下而上的办法，评选出优秀学员、优秀工作坊坊主、优秀教研组长、优秀组织机构，并对优秀个人和单位颁发证书。 培训结束后，整理本项目成果并展示。 五、跟进指导 根据学员、工作坊在训后研修与工作实践中的实际需求，提供相应的服务。 大体包括以下四个方面： （一）网络研修支持 以参训学员为纽带促进校本与网络两个平台的对接，开展三个方面的活动：课程平台持续开放，保证学员学习的连续性，视需要增加新资源，不断拓展学研领域；学员的实践成果在平台展示推广，与更多 的教师共享；积极引导区县教研员在平台上组织多种形式的研修活动。 国培计划 —— 培训者培训手册 13 （二）课题研究引领 以课题研究为载体引领教师的专业发展，突出三个方面的引领：将培训论坛上的有价值问题转化为课题供学员研究；指导学员针对工作实践中聚焦的问题进行“微课题”研究；根据地方教科研需要，提供网络平台。 （三）定期回访活动 安排三项主要活动：以问卷、访谈等方式了解学员学习后岗位实践情况；深入学员所在学校考察教与学的变化；综合各方信息，对培训成果进行深入评估，整体提升继教网教师培训项目设计与实施水平。 （四）生成资源解析 加 强生成资源的整理提升，并通过两种方式发挥跟踪指导作用：把分类整理的生成性资源加入专家综合评述通过研修社区及时提供给学员，供学员在教学实际中参考借鉴；优秀生成资源进一步加工完善，纳入课程资源库，作为预设课程资源纳入后续培训项目。 六、考核 （一）、学员考核 测评内容 测评标准 满分 线上 课程 学习 成效 课程学习 依据研修任务选择学习网络课程，累计学习时间大于等于 1200分钟时，记 25分。 若实际学习时间小于 1200分钟则此项考核成绩 =实际学习时间 /1200（分钟） 25分 25分 阅读简报 培训过 程中，阅读不少于 5期简报（项目简报、学科简报、区域简报等），每点击观看 1个简报记 1分 5分 观看 专家 视频答疑 培训过程中，观看不少于 5次的专家视频答疑，每点击观看 1个专家视频答疑记 1分 5分 线下 实践 任务 完成 情况 测评反思与 研修计划 根据诊断测评报告，反思自己在信息技术应用中 的 问题，制定并交个人反思 与 研修计划。 提交记 10分，若未提交或提交的内容有抄袭现象此项考核记 0分 10分 参加主题研修活动 参加主题活动一，完成并提交研修作业，完成记 10 分 10分 参加主题活动二，完成并提交研 修作业，完成记 10 分 10分 个人研修总结 结合个人研修计划和校本实践，完成并提交个人研修总结。 按照提供的工具提交（工具表单另附）。 提交记 10 分，被教研组组15分 国培计划 —— 培训者培训手册 14 长批阅为优秀加 5分，良好加 3分，合格加 1分。 若未提交或者提交的内容有抄袭现象，此项考核记 0分 信息技术 应用成果 结合在线学习和校本实践，提交一份个人信息技术应用成果。 该成果将作为考评重要指标，由教研组组长审定推送。 成果提交记15分；被教研组组长批阅为优秀加 5分，良好加 3分，合格加 2分 20分 奖励加分 根据学员参加和完成各类研修活动的情 况，包括社区交流、论坛研讨活动，研修日志、作业、上传精彩资源以及对研修社区做出的贡献等，奖励加分。 每位学员加分最高不超过 10分 10分 备注 学员 培训测评 满分为 100分（不含奖励加分），总计达 60分即为合格 （二）、坊主考核 考评内容 考评标准 满分 组织本坊研修活动 至少发起工作坊研修活动 1个（可在继教网提供的活动模板中挑选一个发布），组织组长或学员参与并完成活动中的研修任务。 30分 发布简报 培训期间发布不少于 4期简报，发布一期记 10 分。 40分 点评培训作品 培训期间点评不少于 10%的学员培训作品。 20分 推荐培训作品 培训期间推荐不少于 10%的学员培训作品。 10分 （三）、教研组长考核 考评内容 考评标准 满分 组织教研组 研修活动 至少发起教研 组 研修活动 1个（可在继教网提供的活动模板中挑选一个发布），组织学员参与并完成活动中的研修任务。 30分 发布简报 培训期间发布不少于 4期简报，发布一期记 5分。 20分 批阅培训作品 培训期间对学员培训作品的 批阅达到 100%。 35分 推荐培训作品 培训期间推荐不少于 20%的学员培训作品。 15分 国培计划 —— 培训者培训手册 15 七、联系我 们 联系邮箱 : 联系电话： 4008121228 坊主 ： 51326577 温馨提示 ： 为方便后期培训工作的联系和相关信息 通知 的发布与查找，请坊主务必及时加入到坊主 群中。 加入群组需进行身份验证 ,请各位老师填写真实姓名、学科以及地区，方便管理员进行审核。 国培计划 —— 培训者培训手册 16 附件：区域研修活动和校本研修活动样例 课例分析（区域研修活动样例） 栏目一： 活动说明 活动目标 ： 提高教师对优秀课堂教学的剖析、评价、诊断的能力，促进教学反思和实践改进，提升教学质量。 活动介绍： 课例分析就是通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述，或通过对某一教学情境的描述或录像回放，引导教师对这个特殊情境进行讨论的一种校本研究方法。 本次研修围绕“某一节课的课例”展开，主要包括 活动准备、课例研讨、自我反思 三个环节。 希望通过本次研修活动，深度剖析课堂，促进教学实践的改进。 活动时间： 建议三周 预期成果： 课例分析报告 活动步骤： 由坊主发布活动通知、布置活 动流程并上传一个课例视频；教研组组长或学员线上观课。 2. 课例研讨 观课后，在讨论区中围绕这一节课进行课堂诊断交流。 教研组组长或学员围绕提出的课堂中的问题给予意见或建议，深入剖析，共同研讨。 3. 自我反思 教研组内组织自我反思线下活动。 结合自身的教学，谈一谈自己的反思，并聆听其他教师的所感所想。 活动结束后，每人撰写一份课例分析报告，包括课堂分析、改进建议、我的反思等。