企业学校归地方四年后高三英语学习现状调查报告(编辑修改稿)

企业学校归地方四年后高三英语学习现状调查报告(编辑修改稿)内容摘要：

导书等资料 42 除完成作业外，还记单词、短语、句型 55 除完成作业外，还做完型、阅读等题 59 对以往的错题和 笔记如何处理 经常翻阅 15 有时翻阅 156 没时间翻阅 98 不愿翻阅 56 是否与老师交流 经 常交流 40 很少沟通 140 不交流 131 不想交流 11 6 学生每天课外学习英语的时间约 在 （ %）至 1 小时（ %）之间 ， 每天坚持和基本坚持利用课余时间读背 的只有（ %+%=） %，而偶尔读背 和不读背的达 %，令笔者非常 惊 讶。 课前 没时间预习和偶尔预习的占 %，没有预习习惯的占 %，经常预习者只占%。 课后 没时间复习和偶尔复习的占 %，没有复习习惯的占 %，经常复习者只 有%。 除完成作业外，能主动看辅导书等资料、记忆单词、短语、句型以及做完型、阅读等题目的分别占 %、 %和 %，另外一半同学（ %）只完成作业。 能 经常翻阅 自己以往的 错题或笔记者只有 %，有时翻阅者为 %，而因 没时间或不愿 翻阅的占 %，接近一半。 只有 %的学生经常与老师进行交流，很少与老师进 行沟通的 达 %， 而 不与老师沟通和不想沟通的 达 %。 （ 四 ） 学生 对教学方法和内容的需求。 表 9 本届 学生 对英语教学方法和内容方面的需求情况 人数 项目 人数 百分比 % 英语题型 中 的 弱 项 单词辨音题 89 单项选择题 197 完型填空题 136 阅读理解题 135 补全对话题 35 单词拼写题 193 短文改错题 203 书面表达题 159 课上最喜欢 的 教学 活动 老师讲解 165 做练习 52 自己看书 58 互相讨论 52 喜欢老师 的类型 严肃认真型 42 幽默外向型 238 知识渊博型 186 要求严格型 99 不喜欢 老师 的行为 知识讲解不清 251 常对学生发火 183 不按时上下课 114 要求不严格 98 喜欢的教学方式 多讲多问 205 同学间较多的讨论交流 103 老师讲授 ,学生记笔记为主 103 大量的书面练习 46 对目前的 教学方法 赞同 54 基本适应 174 有意见 70 持 无所谓 态度 26 在各高考题型中，学生 的弱项依次为短文改错 题 （ %）、单 项 选 择题 （ %）、单词拼写 题 （ %）、书面表达 题 （ %）、完型 填空题 （ %）、阅读理解 题 （ %）、单词辨音题 （ %）和补全对话 题 （ %）。 另据统计 ， 在 辨音、 单选 、 完型 、 阅读 中， 7 有 165 人 选择 了多项，占 50%。 其中 65 人选择了 3 项 （含） 以上 ，占 %；后三项均选的 59 人，占 %。 在 对话 、 拼写 、 改错 、 表达 中，有 150 人 选择 了多项 ，占 %。 其中 56 人选择了 3 项 （含） 以上，占 %；后三项均选的 55 人，占 %。 %的 学生 习惯于 老师课上讲解，喜欢自己看书、做练习 和互相讨论的比例相当，分别占 %、 %和 %。 喜欢幽默外向老师的最多，占 %，喜欢知识渊博 的占 %，喜欢 要求严格的有%， %的学生喜欢严肃认真 的老师。 另据统计 ， 同时 喜欢 幽默外向 和 知识渊博 的 82人， 占 %； 同时 喜欢 幽默外向 和 要求严格 的有 20 人，占 %； 同时 喜欢 幽默外向 、 知识渊博 和 要求严格 的 以及全部均选的有 43 人 ，占 %。 不 受 学生 欢迎 的行为依次是讲解不清（ %）、经常发火（ %）、不按时上下课 %）和要求不严（ %）。 %的学生喜欢老师多讲多问，喜欢同学间较多的讨论交流和老师讲授 ,学生记笔记为主的人数相同，均为 %， %的 喜欢大量 书面练习。 对 目 前的英语教学方法表示赞同和基本适应的 占 %，有意见和持无所谓态度的占%。 有 181名被调查者 对老师提出了意见或建议 ，占 被调 查者 的 %。 比较集中的 是 （按 所提 建议 人数的多少排序 ） ： 对 重点知识应详细反复地讲解，并做适当延伸和 举例说明。 （ 43 人） 多讲解基础知识， 并 督促学生 记笔记、 记单词 等。 （ 34 人） 总结归纳知识点，打印出来，交给学生 读背。 （ 28 人） 改进教学方法，提高学生学习英语的兴趣。 （ 28人） 系统讲解语法知识。 （ 23人） 对学生严格要求，监督 、 检查作业的完成情况。 （ 21人） 有针对性地 多做 练习（ 20人） ； 另 有 5人提出应 少做练习。 多关注 “ 学困生 ” ，因材施教。 （ 16 人） 创造机会让 学生 多进行 沟通 ，交流学习经验。 （ 14 人） 讲课速度和教学 进度太快，学生跟不上。 （ 12人） 1 课上多 进行有针对性的 提问。 （ 10人） 1 课上适当增加练习时间， 因为 课下 没有 时间 做。 （ 9人） 1 多练习口语和听力 （ 说明： 按往年做法，将单独安排京、津等高考 考听力的外地户口学生 进行专题训练 ）。 （ 9人） 1 多进行专题训练。 （ 9人） （说明： 按教学计划， 尚未进入专题复习阶段） 1 要充分备课，以便节省课堂时间，也能把问题讲清楚。 （ 8人） 1 可利用上下午和晚自习课前的时间进行英语广播 或播 放英语视频材料 ，以便充分利用现有设备。 （ 7人） 二、 高三学生英语学习存在的问题 （ 一 ） 学习兴趣 有待提 高。 有的学生 注意 对英语学习兴趣的培养 和保持 ，但也有部分学生没有做好。