高职高专教育专业人才培养方案(编辑修改稿)

高职高专教育专业人才培养方案(编辑修改稿)内容摘要：

等 清华大学出版社 参考书： （ 1）、《 Protel99 高级应用》 老虎工作室 人民邮电出版社 （ 2）、《 电路设计与制版 Protel 99 入门与提高 》 高鹏 人民邮电出版社 （ 3）、《 Protel DXP 电路设计 》 张阳天等 清华大学出版社 7 电子设计自动化（课程编号： 07ZB075208）： 学时数： 48； 学分数： 2； 考核方式：考试。 课程主要内容及教学要求： 通过本课程的学习 ,使学生掌握可编程逻辑器件的结构 ,工作原理。 掌握可编程逻辑器件的开发编程方法 ,具有一定的编程技巧。 学会 MAX+PLUS II/QUARTUS II 编程软件的使用。 初步掌握 VHDL 基本语法和应用 ,具有可编程逻辑器件的一般应用设计能力 . 教材： 潘松：《 EDA 技术实用教程》 （第二版） 科学出版社； 参考书： （ 1）、杨晖：《大规模可编程逻辑器件与数字系统设计》 北京航空航天大学出版社。 （ 2）、褚振勇：《 FPGA 设计及应用》 西安电子科 技大学出版社。 大学物理及实验（课程编号： 07ZB800203）： 学时数： 72； 学分数： ； 考核方式：考试。 课程主要内容及教学要求： 讲授力学、热学、电磁学、光学中的相关知识，通过理论与实践相结合，为后续专业颗的学习打下良好的物理基础。 五、职业能力分解（附表 2）： 六、专业主要实验：说明实验项目的名称、学时（学分）、基本要求等，包括单独开设的实验课程和随理论课程教学开设但未独立设置的实验（ 3－ 5 门）。 没有实验课程的专业，可以省略此项。 （一）、电工基础实验 18 学时， 学分 《电工基础实验》是电气类专业的一门主干实验课程。 通过本课程的学习，使学生掌握电工测量的基本技能，培养其动手能力，观察能力，分析和解决实际问题的能力，巩固、加深理论课知识，增加感性认识；培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，理论联系实际的工作作风和辨证思维能力，为后续课程的学习及今后从事实际工作打下基础。 教学内容 内 容 学 时 备注 电工测量基本知识 2 实验一、基尔霍夫定律的验证 2 实验二、叠加定律的验证 2 实验三、戴维南定理的验证 2 实验四、 电容 电阻充放电过程 2 实验五、日光灯电路及功率因数的提高 2 实验六、两地控制一盏灯电路实验 2 实验七 、 三相负载星形连接 2 实验八、 三相负载三角形连接 2 实验九、常用仪表及电流互感器安装电路实验 2 实验十、单相、三相电度表安装电路实验 2 合 计 22 根据需要，从以上选 9 个项目实验。 基本要求 通过本课程的教学，应使学生达到下列要求： （ 1）、熟练掌握交、直流电流表，电压表，万用表，调压器的使用。 掌握它们的基本原理，了解主要技术特性并熟练掌握使用稳压电源。 （ 2） 、会使用单相感应式电度表，功率表，兆欧表，了解其工作原理。 （ 3）、初步学会示波器，信号发生器，电子管毫伏表的使用。 （ 4）、能按电路图熟练连线、查线，能处理简单故障。 （ 5）、能独立写出实验报告，学会正确整理数据，分析实验结果，绘制曲线，作出结论。 （ 6）、培养学生规范操作，安全用电。 （二）、模拟电子技术实验 《模拟电子技术实验》是为 配合《模拟电子技术》课程而开设的一门实验性很强的技术基础课，是电子信息类专业的专业技术基础课。 该课程着重培养学生在电子技术方面的实践技能。 根据课程的性质、任务和要求，电子 技术实验采用多层次教学方式。 通过该课程的系统训练，学生应达到下列基本要求： （ 1）、正确使用双踪示波器、信号发生器、毫伏表、稳压电源、万用表等常用电子仪器设备； （ 2）、掌握放大电路、波形发生电路、稳压电源等单元电路主要技术指标的测试方法，能设计常用的单元电路，对常见故障进行检测和处理； （ 3）、有查阅电子器件手册的能力。 教学内容 内 容 内容提要 学时 备注 常用电子仪器的使用 示波器的使用练习； 信号发生器、毫伏表的使用练习； 直流稳压电源的使用练习。 3 单级放大电路（ 1） 放大电路静态工作点的测量与调试； 放大电路动态指标的测试； 观察静态工作点对电压放大倍数的影响。 观察静态工作点。