育才国民小学数学科教学活动设计(编辑修改稿)

育才国民小学数学科教学活动设计(编辑修改稿)内容摘要：

鐘 精熟全等概念 能畫出對稱軸 能回答所摺圖形為對稱圖形 結合藝術與人文做一張對稱畫 環境教育─能與日常生活結合 兩性教育─在作畫過程中，兩性能互相討論並尊重彼此 5 單元目標 能力指標 教學活 動 教學資源 時間分配 教學評量 融入六大議題 13 CC1 CC6 【活動三 從線對稱圖形中，找出對稱軸，並數出有幾條對稱軸 】 ※引起動機 老師揭示一圖形，讓孩子上台找一找對稱軸在哪裡。 ※發展活動 ，數出菱形、正三角形和正方形各有幾條對稱軸。 ●教師揭示菱形圖卡，進行布題。 ●兒童拿出圖卡分組討論、操作，並發表。 如： 是菱形，把相對的角對摺，摺線兩邊的圖形才會完全疊合。 共有兩條對稱軸。 其他。 ●教師揭示正三角形圖卡，布題。 ●兒童拿出圖卡分組討論、操作，並發表。 如： 是正三角形，要把邊對摺，摺線兩邊的圖形才會完全疊合。 共有 3條對稱軸。 其他。 ●教師揭示正方形圖卡，布題。 ●兒童拿出圖卡分組討論、操作，並發表。 如： 是正方形，把相對的角對摺，也可以把相對的邊對摺，摺線兩邊的圖形才會完全疊合。 共有 4 條對稱軸。 其他。 ※綜合活動─ 超級比一比 讓孩子分組，進行比賽，在最短時間內找出圖卡中的對稱軸有幾條。 ~~~~~第三節完 ~~~~~~ 圖卡 菱形 正三角形 正方形 附件2731 對稱圖形及不對稱圖形圖卡 5 分鐘 25 分鐘 10 分鐘 可以找出對稱軸 透過分組活動了解各圖形的對稱軸有幾條 形成性評量，區分對稱軸有幾條 人權教育─分享不同的想法 人權教育─在競賽中能互相團結 6 單元目標 能力指標 教學活動 教學資源 時間分配 教學評量 融入六大議題 21 CC6 【活動四 透過摺紙的活動，認識對應點、對應邊。 】 ※引起動機─ 讓孩子看看製作風箏的過程 ※發展活動。 ●教師揭示箏形圖卡，進行布題。 ●兒童拿出箏形圖卡，分組討論、摺疊，並發表。 如： 沿著對稱軸ㄅㄇ對摺，摺線兩邊的圖形才會完全疊合。 沿著對稱軸對摺，摺線兩邊就會完全疊合、 其他。 ●教師追問，兒童觀察疊合的圖形討論，並發表。 如： 頂點ㄆ和ㄈ、頂點ㄈ和ㄆ會疊合。 邊ㄅㄆ和邊ㄅㄈ會疊合，邊ㄆㄇ和邊ㄇㄈ會疊合。 其他。 ●教師歸納、宣告 : 沿著對軸摺疊時，疊合的頂點，叫做對應的頂點，疊合的邊叫做對應邊。 ●教師揭示菱形圖卡，進行布題。 ●兒童拿出菱形圖卡，分組討論釐清題意、操作解題，並發表： 以線段ㄅㄇ為對稱軸時，對應的頂點是ㄆ和ㄈ，對應邊是ㄅㄆ和ㄅㄈ，ㄆㄇ和ㄇㄈ。 以線段ㄆㄈ為對稱軸時，對應的頂點是。