新课程背景下初中语文拓展性作业设计的研究(编辑修改稿)

新课程背景下初中语文拓展性作业设计的研究(编辑修改稿)内容摘要：

去做。 这种随意、盲目的作业浪费了学生许多宝贵的时间，使大 多数学生做作业都处在应付的层面，很少有学生是怀着充分的兴趣去很好地完成的。 长此以往，就导致学生对作业产生了厌烦情绪。 由于老师们对作业功能的偏颇理解，认为 “做总比不做好”，“做多总比做少更有把握”， 而 反复操练式作业的作用在于记忆基础知识，发展基本技能， 而对于学生创新思维和实践能力的培养是收效甚微的。 机械重复的作业只会给师生双方都加重负担。 三、 措施和行动 新课程 语文作业的价值观的 明显转变， 引领我们提升 语文作业设计理念 ， 更加关注 人文内涵和实践运用 ， 作业已不再完全是课堂教学的附属， 更是重建与提升课程意义及 人生意义的重要内容。 作业 应成为学生成长的履历，激发 学生成长的积极情感、态度、价值观，每一次作业都 是学生成长的生长点 ； 作业应 成 为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，学生对待作业的态度也应 成为一种生活态度，让学生在 做 作业过程中体验幸福和快乐。 作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要。 《上海市语文课程标准》相关论述：语文教师要有较强的设计练习的能力。 要能根据教学要求和学生实际，在不同阶段设计有针对性的练习。 练习的设计要第 5 页 共 10 页 有一定的坡度，富于思考性和启发性，要有利于学生良 好学习习惯的养成和思维能力的提高。 语文作业设计， 是 语文 教师 的必备素质之一。 我 在为期 两 年的 语文拓展性作业设计的 实践 研究 中， 主要 从以下四个 方面 对初中语文拓展性作业 设计 进行研究。 个性化作业的设计 《上海市语文课程标准》 中提出： 练习形式要多样、难易适度， 有 可选择性，以利不同层次学生的提高。 进行个性化作业设计就能有效地适应不同学生的需求，让每一位学生都能在作业中找到自己发展点。 （ 1） 想象性作业。 学生的想象力是十分丰富的。 教师 引导学生在充分理解课文的基础上让学生 根据人物性格、时代背景、故事情节等因素 展开合理 想象，锻炼学生的思维能力，也锻炼学生的书面、口头表达能力。 [案例 ]《〈父与子〉漫画选》 (六年级 ) 文 本 由两组漫画 来表现 父子浓浓的亲情、充满趣味的生活，用简洁的线条勾勒出父亲的形象， 漫画 蕴含着丰富的个性色彩。 在教学时， 先 布置学生预习作业：要求 学生 在 认真观察漫画 后 ， 展开合理的想象 并用简洁的 语言 概括漫画内容。 学生在完成作业时兴趣很高， 都能在仔细观察、合理想象的基础上，认真锤炼自己的语言进行概述，学生 作业 收集如下： 《依次行事》： ① 打翻墨水父追子 ② 气急败坏打儿子 ③ 打时发现裤子破 ④ 稍等片刻拿针线 ⑤小心翼翼穿针线 ⑥ 认认真真补裤子 ⑦ 大功告成剪断线 ⑧ 依次行事继续打 （卫诗婕） ① 犯了错误看我追 ② 捉到你了看我打 ③ 裤子破了我来缝 ④ 站着别动等着我 ⑤ 穿针引线我拿手 ⑥ 缝补裤子我在行 ⑦ 大功告成我缝好 ⑧ 依次行事我照打 （马思 韵 ） ① 墨水打翻闯大祸 ② 父亲发怒打儿子 ③ 打时发现裤子破 ④ 站好别动拿针线 ⑤小心翼翼穿针线 ⑥ 认认真真补裤子 ⑦ 补好裤 子剪断线 ⑧ 大功告成继续打 （胡逸云） 《将错就错》： ① 儿子打翻墨水，父亲生气 ② 父亲去拿家伙，想打儿子 ③ 儿子急中生智，就地画猴 ④ 父亲目睹此景，怒气全消 ⑤ 父亲投入其中，画了条蛇 ⑥ 父子得意洋洋，共赏佳作 （郭啸麟） 第 6 页 共 10 页 ① 墨水打翻，父亲发怒 ② 父 亲严厉，准备家伙 ③ 儿子聪明，突发奇想 ④ 父亲看了，心生疑窦 ⑤ 父亲看懂，也来创作 ⑥ 父子同乐，共赏佳作 （徐晶） 通过学生的认真 想象 ，学生的思维能力和语言表达能力都得到了锻炼，同时也为课堂的有效学习打下基础。 （ 2） 专题搜集性作业。 专题搜集就是指围绕某一专题利用图书馆、阅览室、网络等渠道广泛涉猎，收集整理信息，在去粗取精、去伪存真、认真筛选的基础上，精心设计 专题简报。 它是学生相互启发、相互学 习、合作交流、共同提高的学习过程，体现课内外、校内外、学科间的相互融合。 具体做法是：在 教学文 本前，布置学生搜集 与文本 有关的图片、影像、文章等资料，教学时结合资料理解文章内容。 在这样的学习过程中让学生 学会搜索信息，提高处理信息的能力，做到 主动求知，学会合 作。 [案例 ] 《 上海的弄堂 》（六年级） 为了让学生更好地 研读文本，引导学生广泛收集信息，布置学生在课前 以小组为单位 做专题搜集性 作业：查找 与 上海的弄堂 有关的资料并制作专题简报。 学生很有兴致的调动了多 种方法进行搜集 ： 有的到图书馆查阅资料； 有的拿起相机走进 弄堂； 有的采访 久居弄堂的老人；有的则利用现代网络技术 查阅信息。 他们 从上。