教师技能创新大赛教学设计蒸发人教版八年级上册(编辑修改稿)

教师技能创新大赛教学设计蒸发人教版八年级上册(编辑修改稿)内容摘要：

来写。 教师技能创新大赛教学设计《蒸发》人教版八年级上册 嘉应学院 胡煜灵 第 5 页 （三） 、新课教学 蒸发概念 展示图片：衣服 晾 在 向 阳 处 和通风处 师： 在夏天 可以把衣服晒干，同样在寒冷的冬季也 能把衣服晒干， 这说明 蒸发是 不受温 度限制，是 在任何温度下 发生 的。 师： 衣服上的水是逐渐地从液体表面蒸发到空气中去的。 师：衣服上的水从之所以会变干， 是因为水变成了水蒸气跑到空气 中去， 蒸发也是汽化的一种现象。 （到此已得出蒸发的定义） 师总结：蒸发是在 任何温度 下，液体表面发生的 汽化现象。 （ 板书 定义： 在 任何温度 下，液体表面发生的 汽化现象。 ） 蒸发吸热 师：接下来就让我们一起来体验液体的蒸发， 请 同学们 一起来参与 两个 实验。 ① 在两个同学手上擦上 酒精。 师： 这两位同学告诉大家手臂有什么感觉。 生： 冰 凉 冰 凉的 师： 那为什么 是 冰凉呢。 请同学们思考。 我们再来做一个 小 实验 师：通过刚才的 两个 实验， 手臂上的温度下降，温度计示数也下降，我们从中得出了结论：蒸发过程要 吸热， 既然吸热，势必 有致冷 的 作用。 （板书 特点： 吸热 ， 致冷作用） 设计 意图 用两个小实验紧密相连，让学生亲身体验蒸发过程吸热的特点，由 抽象思维转为形象思维， 加深并培养学生的逻辑思维，得出 有制冷 的 作用。 ②两支同样的温度计，先让一个同学分别读出当前这两支温度计 的读数，即为室温，接着在其中一支温度计的液泡上擦上丙酮液体，让这位同学再次分别读出这支温度计示数的变化。 提醒学生：读数时眼睛视线要平行，并精确估读到下一位。 教师技能创新大赛教学设计《蒸发》人教版八年级上册 嘉应学院 胡煜灵 第 6 页 知识应用 展示图片：①游完泳的小男孩从泳池上来后发抖 ② 上 海世博园采用喷射水雾的方式为游客降温 师 ： 第一幅图中小男孩从水里上来后觉得冷嗖嗖，这是因为 身上的水蒸发吸热的缘 故。 第二幅图中 是上海世博园采用喷射水雾的 技术 为游客降温。 既在炎炎夏日给游客带来一丝清凉又提倡了环保的理念。 同一液体的蒸发快慢的因素 [情景一 ] 衣服晾在阳光下干得快 ， 晾在 阴 凉处干得慢 ； [情景二 ] 晒 稻谷 时 ， 农民常常把稻谷均匀地铺开 ； [情景三 ] 洗完头后用吹风机把头发吹干。 [讨论猜想 ] 师 :根据以上现象你 大胆地 猜想 并讨论 ,蒸发的快慢可能和哪些因素有关 ?并写出你猜想的依据。 并把你的猜想说出来与大家一起分享。 猜想 ： 讨论，汇报， 教 师记录 猜想 影响因素 猜想依据 猜想 1： 与温度有关 太阳下晒衣服比在阴凉处干的快 猜想 2： 与表面积有关 晒衣服或晒稻谷时摊开比堆在一起干得快 猜想 3： 与风 有关 头发洗了后，吹电扇容易干 猜想 4： 与热有关 电。